2019年思想政治教育专业专业建设总结.doc

2019 年思想政治教育专业建设总结 专业负责人：何其鑫；执行负责人：向国华 2019 年，我院思想政治教育专业建设工作成绩显著，取得不小 成绩，专业能力培养效果明显，学生成长成才突飞猛进，在教学研究 与改革、实践教学、专业技能训练等方面都取得良好成效。其中，2019 级新生人数创历史新高，达 103 人；思政专业成为校一流专业；16 级思政专业教资考试过关率为 83.96%；在“振安杯”未来好老师大赛 暨怀化学院第六届师范生教学技能竞赛中，16 级李芝青荣获未来好 老师奖及一等奖、教学设计项目单项奖、命题演讲项目单项奖，张素 雯荣获三等奖，王思敏荣获书写项目单项奖。17 级思政班方欢同学 荣获全国首届师范生微课大赛二等奖（指导老师何其鑫） ；18 级思政 班王慈、蒋玉玺、王子怡、刘晶晶等同学在全国大学生思政课微课开 发共享大赛中获二等奖（指导老师何其鑫），19 级思政班学生黄婉如、 李艳、唐配等同学获三等奖（指导老师金卫婷）。何其鑫老师、欧阳 询老师指导的大学生创新创业训练计划项目获省级立项；杨秀春老师 获湖南省课堂教学竞赛二等奖，黄泽勤老师指导的学生获得 2019 年 湖南省大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨第五 届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛活动省级三等奖， 张国立、向国华分别获湖南省高校学习贯彻党的十九大精神“名师示 范课堂”二等奖、三等奖，陈元九、何其鑫、陈朝霞“名师示范课堂”验 收合格。何其鑫、 向国华、田修胜 、黄诚、陈元九的《新时代高校 思想政治理论课“参与式”育人路径创新研究》获 2019 年第八届怀化 学院教学成果奖二等奖。 以下是具体内容： 一、师资队伍培养和建设 （一）学历、职称晋升方面：引进三名博士，中国人民大学的陈 明爱博士、中南大学的曹关平博士、湖南师范大学文斌博士，从法学 与公共管理学院转入石中光副教授、从教育科学学院转入欧阳询博士 后。马院的博士达到 13 人。 （郭向阳、郑桦、向国华、魏建中、田修 胜、张国立、欧阳询、曹关平、文斌、陈明爱、周后唐、黄诚、张群， 占教师队伍的 42%。）。另外李文老师、杨秀春老师 2020 年 1 月赴菲 1 律宾攻读海外博士 （二）兼职教师队伍进一步优化：特聘同济大学杨小勇教授、湖 南师范大学张怀承教授、怀化第四中学陈慧、怀化湖天中学杨茂林老 师、会同一中张小琼老师为我院兼职教师，其中陈慧老师本学期承担 本专业《教育科学研究方法》课程授课。 （三）外出学习、进修方面：石中光、何其鑫两位老师利用暑假 到德国进修学习，17 名老师参加了教育部全国高校思想政治理论课 教师社会实践研修基地（贵州师范大学）暑期培训班学习；陈元九、 石中光、何其鑫、向国华、田修胜、杨秀春、欧阳询、黄诚等外出参 加国家级、省级学术会议，代表性的有 12 月何其鑫、向国华、陈元 九、田修胜参加了 2019 年全国共运史年会暨学术交流会；教学副院 长、专业负责人、各教研室主任、精品课程负责人、微课项目负责人 按学校要求参加多次专题培训。 （四）调整教研室设置。新增思想政治教育专业教研室，由曹关 平博士人教研室主任，具体负责思政专业各课程日常工作。 二、教学活动 (一)本科教学审核评估。为迎接 12 月 23—26 日的本科教学审核 评估工作，以思政专业为基础，暑期撰写了马克思主义学院自评报告、 以教研室为单位对专业近三年试卷、本科毕业论文进行了集中整理， 对 18 版专业课程教学大纲进行了修订，收集了相关支撑材料。2019 年 9 月开学后，又接连进行了第二轮、第三轮集中整理，进行了公开 课活动，提升教师教学水平。教学活动蔚然成风，教师积极参加，互 听互评，相互促进。 （二）开展师范专业认证前期准备。积极配合学校师范专业认证 准备工作，派主管教学的副院长向国华和教研室主任前往江苏淮阴师 范学院进行师范专业认证培训，并实地赴淮阴师范学院马克思主义学 院现场调研取经。12 月制定了思想政治教育专业认证工作方案，稳 步推进专业认证工作。 （三）修订 19 级人才培养方案。组织院领导和教研室主任等人参 加的专题讨论会，商议修订 19 级思想政治教育专业人才培养方案， 面向师范生专业认证、应用转型、提高能力培养力度，在原有基础 上，，新增《马克思主义发展史》、《中华优秀传统文化》、《革命文化》 三门课程，恢复《基层党团管理》、《行政法》两门课程，同时将发展 能力培养课程模块中社区管理能力（选修）三门课程和发展能力培养 课程模块中《思想政治教育专业英语》、《人力资源开放与管理》、 《湘 2 西政治文化》三门课不再安排。加强了师德、写作、学科教学知识、 教师技能训练等理论和实践课程。 （四）组建教师教育课程教学团队，由曹关平任负责人，杨秀春、 雷洁、陈慧（四中政治教师）、杨茂林（湖天中学政治教师）、张小琼 （会同一中政治教师）任成员。黄少平老师带领 16 级思政专业学生 在辰溪博雅实验学校进行毕业实习，曹关平、杨秀春带领 18 级思政 专业学生在湖天中学进行教育见习一周，陈慧带领 17 级思政专业学 生在怀化四中进行教育见习一周。组织 17 级—18 级学生参加的钢笔 字、粉笔字竞赛和训练，粉笔字竞赛优秀作品展示一周。 （五）推进教师资格证考试考前培训。10 月份对 17 级思政专业安 排向国华、曹关平、杨秀春、黄诚等老师对笔试进行了专题培训，12 月对通过笔试的学生专门安排了面试培训。组织曹关平、杨秀春、向 国华、何其鑫、杨茂林（湖天中学）、隆星（湖天中学）等任培训老 师，分组对我院 16、17 级学生的面试进行把关。本次考试 16 级思政 专业教资考试过关率为 83.96%。 （六）课堂教学改革作为突破口 大力推进思想政治理论课教学改革，加强思想政治理论课的课内 理论教学与课外实践教学的结合机制研究；加强教学重点、热点、难 点的专题性研究，要在紧扣教学大纲核心内容的基础上，根据形势的 不断变化和发展，对教学内容进行调整和补充，在教学内容上尽可能 做到“要精，要管用”。本年度主要组织老师们在课堂教学中施行研究 性教学方式、网络教学法和竞赛教学法。 1.在《马克思主义哲学》、《西方政治思想史》课程教学中由郑桦 老师推行了研究性教学法，分小组阅读经典著作，分组完成研究任务 和进行读书汇报；在《中国近现代史》课程教学（杨秀春）中施行研 究性教学法，学生分组承担不同的研究任务，向全班展示研究成果。 2.在《马克思主义哲学》、 《西方政治思想史》和《西方哲学史》 课程教学（郑桦）中施行网络教学法，基于超星泛雅平台的学习通建 立了 3 门课程，所有教学资源在云班展示，学生在手机移动端 APP 随时可以查阅，一键签到、作业、调查问卷、头脑风暴、小测试、读 书小组分组提交研究任务和读书交流全部在云班进行，较大程度地提 高了课堂效率，实现了作业无纸化。周后唐老师和黄少平老师也建立 了微信平台的课程派，实现了点名、布置和批阅作业、专题讨论等在 云端进行的功能转换，适应了学生要求，节省了时间和管理成本，深 3 受欢迎，效果良好。 3.在《马克思主义哲学》、《西方政治思想史》 、《中国近现代史》 、 《思想政治教育学原理》课程教学中试行了非标准答案考试改革，将 知识点问题化，分小组领取读书任务或研究任务，在课下进行研究， 上课进行汇报和答辩。研究任务或读书任务的考核与基础知识的考核 相结合，既强化了基础知识的理解，又提高了阅读、写作、表达等能 力。 4. 推进慕课微课建设。多次组织立项慕课、微课建设、精品课 程建设的老师参加教务处组织的相关培训，利用课余、暑假时间完成 课程建设任务，目前我院 6 门校级立项精品课程、2 门校级立项建设 的微课、2 项校级慕课正在进行作品上传和展示工作。（《毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、 《中国近代史纲要》、《马克思主义哲学》、《马克思主义基本原理》、 《形势与政策》 ） 三、专业教育实践教学 （一）实现毕业实习选题化。为了促进思想政治教育专业的应用 转型，提高毕业实习的实效，本年度组织了 2015 级学生第二批毕业 实习（怀化四中）和 2016 级学生第一批实习（辰溪博雅实验学校）。 同学们在班主任工作、中学政治课教学模式和方法改革、中学生行为 习惯养成和逆反心理、中学教师成长、中学德育实践、中学政治课微 课慕课建设等方面得到了很好的锻炼，师范素质快速提升。 （二）毕业论文 50%以上选题来源于社会实践，能体现思想政 治教育专业应用转型的趋势，选题质量较高。2016 级顺利完成开题 答辩。 （三）2019 年下学期顺利完成 2017 级、2018 级教育见习一周的 工作。17 级 83 人由兼职教师陈慧带队赴怀化四中教育见习一周。见 习生进行了班主任辅助工作，并见习初中课程听课、班级建设、作业 批改、文化墙设计、守自习、开班会、守午休、打扫卫生、写教案、 谈心等初中教师工作内容。2018 级 69 人在湖天中学（高中）的教育 见习任务，由曹关平带队，杨秀春、杨茂林老师任指导老师。见习生 分组进入湖天中学高一年级 18 个班级见习高中政治课教学和班主任 管理工作，分小组完成了小组见习视频，分选题撰写了见习报告。 （四）开展了暑期学生微宣讲活动。7 月由党总支副书记黄诚、 副院长欧阳询、向国华、团总支书记孟慧、陈元九教授带思政专业学 4 生为主体的怀化学院习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团赴 辰溪各乡镇、农村社区开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲 活动，影响效果好，展示了怀院学生的风采。 四、思政专业精神培养 在本年度上学期组织了面向 2016 级的考研经验交流会，由 2015 级已经面试录取的学生为 2016 级准备报名考研的同学传经送宝，院 领导和教研室主任及某些专业课任课老师参加。考研交流会调动了 2016 级很多学生的考研积极性，12 月有近 60 名同学参加了研究生考 试。 在本年度下学期组织了面向 2017 级学生的“理想、前途恳谈会”， 由院领导、教研室主任、思想政治教育专业骨干老师参加。恳谈会气 氛热烈，在场老师抢着回答 17 级学生提出的就业疑惑、考研学校、 专业选择、复习安排，包括到了大三的自我认同危机等等多方面问题。 很多学生在这次恳谈会后明确了考研方向、确定了报考学校及专业。 本年度下学期组织了面向 2019 级新生的第十二届“思政交流会”。 思政交流会主要针对大一新生对专业学习的不适进行答疑解惑，2018 级学生和 2019 级新生是主要参与者，院里所有老师参加，17 级和 16 级派优秀代表参加。交流会上 19 级学生积极提问，老师、学长学姐 热情回答，初步解除了他们的困惑。思政交流会现场抽签确定了 2019 级新生的导师。 五、教学质量监控方面 本年度针对本科教学审核评估和师范专业认证，对日常教学质量 进行了细致监控。课堂教学检查建立了值日领导、教学秘书、辅导员、 上课教师的联合监控机制，监察部每周公布到课率和缺课情况，记录 比较详细完整；定期召开学生座谈会，并对座谈会情况进行了分析， 撰写了总结报告；对近三年的试卷、毕业论文分教研室进行详细整理， 尤其重视平时成绩的构成分布。实习检查主要由副院长负责，有详细 记录。 六、成果丰硕 2019 年无论是教师在教学获奖、教学立项还是学生发表论文方面， 都成果丰硕，见下图： 表一：2019 年思政专业教师及学生教学获奖和教学立项一览表 序号 获奖、立项名称 姓名 5 年度 省教育厅第五届大学生研究性学习成果展示 1 黄泽勤（指导老师） 2019 杨秀春 2019 张国立 2019 向国华 2019 竞赛三等奖优秀指导教师奖 2 湖南省课堂教学竞赛二等奖 湖南省高校学习贯彻党的十九大精神“名师示 3 范课堂”二等奖 湖南省高校学习贯彻党的十九大精神“名师示 4 范课堂”三等奖 湖南省高校学习贯彻党的十九大精神“名师示 何其鑫、陈元九、陈 5 6 2019 范课堂”验收合格 朝霞 湖南省高校思想政治教育研究先进个人 向国华 2019 优秀组织奖 2019 张群 2019 张群 2019 杨秀春 2019 湖南省大学生学习贯彻习近平新时代中国特 7 色社会主义思想研究性学习成果展示活动 基于立德树人目标的《马克思主义基本原理 8 概论》课教学改革研究（省普通高等学校教 学改革研究） 基于立德树人目标的《马克思主义基本原理 9 概论》课教学改革研究（校级重点教改） 全员参与式思政课“金课”教学设计及其实践 10 （校级教改） 11 马克思主义哲学（校级慕课） 郑桦 2019 12 《思想政治教育学原理》课程非标准答案考 何其鑫 2019 6 试改革（怀化学院） 立德树人视域下创新高校思想政治理论课育 13 何其鑫 2019 曹关平 2019 李芝青（16 级学生） 2019 张素雯（16 级学生） 2019 王思敏（16 级学生） 2019 人机制研究（省教育厅一般项目） 优课对湘西地区农村中小学教学质量的提升 14 ————以辰溪县 S 学校为例（省教育厅一 般项目） “振安杯”未来好老师大赛暨第六届师范生教 学技能竞赛荣获未来好老师奖（全校2名）及 15 一等奖、教学设计项目单项奖、命题演讲项 目单项奖 “振安杯”未来好老师大赛暨怀化学院第六届 16 师范生教学技能竞赛三等奖 “振安杯”未来好老师大赛暨怀化学院第六届 17 师范生教学技能竞赛荣获书写项目单项奖 人工智能检测垃圾桶（19年湖南省大学生创 范倩文（指导老师何 18 2019 新创业训练计划项目） 其鑫） 中华优秀传统文化融入高校立德树人教育研 李广林（指导老师欧 19 究（19年湖南省大学生创新创业训练计划项 2019 阳询） 目） 王慈、蒋玉玺、王子 全国大学生思政课微课开发共享大赛中荣获 20 怡、刘晶晶（指导老 二等奖 师何其鑫） 7 2019 全国大学生思政课微课开发共享大赛中获三 黄婉如、李艳、唐配 21 2019 等奖 （指导老师金卫婷） 方欢（指导教师何其 22 首届全国师范生微课大赛二等奖 2019 鑫） 何其鑫、 向国华、田 23 2019年第八届怀化学院教学成果奖二等奖 2019 修胜 、黄诚、陈元九 表二：2019 年思政学生与指导教师发表论文一览表： 学生 序号 论文题目 期刊 姓名 1 指导老 发表日期 师 乡村振兴视角下农村思想政 2019 年第 瞿文剑 向国华 科教导刊 治教育探讨 29 期 以人民为中心发展思想的形 2 吴惠 向国华 办公室业务 2019 年 11 期 怀化学院学 2019 年第 1 报 期 成原因 高校思想政治理论课亲和力 欧阳桂红 3 欧阳询 提升策略探究 试论 20 世纪 30 年代中华民 4 谭宗凤 欧阳询 山东青年 2019．09 李广林 欧阳询 山西青年 2019.11 族复兴思潮的政治倾向 试论 20 世纪 30 年代中华民 5 族复兴思潮的涵义辨析 6 如何走出洞穴 饶彬成 郑桦 山东青年 2019.07 7 贺龙与红色沅陵 张婷婷 郑桦 山东青年 2019.07 8 基于新时代高校师范生成长 8 龚珺 何其鑫 青年与社会 2019.03 山东青年 2019.07 青年与社会 2019.08 青年与社会 2019.09 何其鑫 山西青年 2019.09 何其鑫 西部素质教 成才培育问题探究 攻坚期精准扶贫视域下湘西 9 州思想政治教育存在的问题 何其鑫 皱巍伟 与对策 10 湘西红色文化传播路径研究 刘娟 利用湘西红色文化旅游促进 11 何其鑫 何其鑫 李芝青 区域经济发展 12 论红色文化的传承价值 黄鑫 高校思想政治理论课教学实 13 欧苏晴 2019.10 效的提升途径 育 如何运用湘西红色文化培育 14 何其鑫 西部素质教 梁琼 2019.10 大学生的正确价值观 育 文化自信视域下怀化市红色 15 湖南工程学 张素雯 杨秀春 文化资源的融合与开发 2019.12 院学报 乡村振兴视域下决战深度贫 杨秀春 李春梅、 16 困策略研究——以怀化市麻 风景名胜 2019.03 石倩 阳县为例 怀化抗战文化的勃兴及其历 17 杨秀春 唐丽萍 2019.06 史地位 18 怀化学院学 报 00 后新生大学生活适应性问 覃意珍、 题、原因及对策 龚慧霞、 9 吴桂鸿 山东青年 2019.06 谭平 覃意珍、 公交车安全事故原因及应对 覃紫丽、 19 吴桂鸿 措施 山东青年 2019.07 张桂娟、 陈小连 以上从六个方面总结了本年度思政专业建设工作， 成绩是主要的， 但也存在一些不足，主要表现在： 1.专业认证的准备力度不大，相关师资队伍急需进一步补充，教 学大纲和毕业生跟踪一直是薄弱环节，不太规范，专业课老师普遍缺 乏对专业认证工作不够重视。 2.教研室的教学管理职责不明确，没有落实相关责任。对教案、 作业、听课本、实习、毕业论文、试卷管理有制度，但执行环节还需 要进一步加强； 3.老师们对于投身教学改革和教学研究的积极性还有待进一步 提高，2019 年思政专业的一些竞赛组织不充分，缺乏集体备课和磨 课。 2019.12.31 10