附件3 理论课、独立设置的实验（实训）课大纲--样例.docx

附件3： 理论课、独立设置的实验（实训）课大纲样例 《程序设计基础》教学大纲 Commented [jxh1]: 请按人才培养方案中课程 的基本信息准确填写“课程基本信息”。此处 以《程序设计基础》为例。 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 必修 课程属性 理论 Commented [s2]: 填写“通识教育课程”“学科 基础课程”或“专业课程” 课程名称 程序设计基础 课程英文名称 Fundamentals of programming Commented [s3]: 填写“必修”或“选修” 课程编码 F06ZB26G 适用专业 软件工程、计算机科学与技术 Commented [s4]: 填写“理论”或“实践” 考核方式 考试 先修课程 数据结构、计算机组成原理 Commented [s5]: 此处需要根据课程名称翻译 后填写。 总学时 64 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 开课单位 4 理论学时 44 上机学时：20 Commented [jxh6]: 此处请将课程的定位、主要 教学内容、核心目标和课程特点等进行简要说 明,字数 250 个左右。此处以《 程序设计基础 》 为例。 计算机与信息学院 Commented [jxh7]: 文字为五号宋体，行距为 1.5 倍 二、课程简介 《程序设计基础》是本科高等学校计算机类专业一门重要的专业基础课程，是后续专业 课程学习的重要基础。《程序设计基础》以编程语言（C语言）为平台，介绍程序设计的思 想和方法，培养学生基础编程能力，包括语言知识、程序阅读分析、程序模仿改写、独立编 程、以及程序调试等方面的能力。C语言是一门应用广泛的程序设计语言，既具有高级语言 的特性，又具有直接操纵计算机硬件的能力，并因其具有丰富灵活的控制和数据结构、简洁 而高效的语句表达、清晰的程序结构和良好的可移植性而拥有大量的用户。 知 识 目 标 目标1： 学生需掌握数据库系统的基本概念；关 系模型的概念、代数操作、演算方法； 结构化查询语言（SQL）；关系数据库设 计理论和方法。 能 力 目 目标2： 在实践中掌握语言知识，培养程序设计 的基本能力，逐步掌握程序设计的思想 Commented [jxh9]: 课程教学目标要根据课程 实际情况进行分解，具体分为知识目标、能力 目标、素质目标。每一类目标的个数根据课程 实际情况确定。 Commented [jxh10]: “支撑人才培养规格指标 点”为专业培养方案中规定的规格点具体描述 中的某一点，即小标题下面的具体描述规格的 内容。 三、课程教学目标 课程教学目标 Commented [jxh8]: 此处需根据课程的教学目 标分类，对照专业人才培养方案中关于人才培 养规格的规定、描述及《课程与人才培养规格 要求对应关系表》来具体填写对照来具体填写。 Commented [jxh11]: “支撑人才培养规格”为 专业培养方案中规定的规格点，即小标题。 支撑人才培养规格指标点 3-1：系统掌握计算机学科 领域技术基础理论。 5-1：能够解决软件工程领 域的复杂工程问题，掌握计 算机中相关分析技术和工 支撑人才培养规 格 3.工程基础知识。 5.使用现代工具 能力。 Commented [s13]: 要对各项人才培养规格进行 划分，形成具体的指标点，确保各专业课程之 间的指标点对应内容保持一致。通识教育的“思 想道德品质”“综合素质能力”两个人才培养 规格按照教务处统一制定的规格指标点对应填 写。 Commented [s12]: 表格内字体为 5 号宋体，行 距为 1 倍。 Commented [s14]: 目标的序号是按照全部目标 出现的先后顺序排序，不按目标类别的划分排 序。 标 素 质 目 标 和方法。 具的使用方法。 目标3： 通过本课程的学习，培养作为一个工程 技术人员必须具备的坚持不懈的学习精 神，严谨治学的科学态度和积极向上的 价值观，为未来的学习、工作和生活奠 定良好的基础。 12-3：能针对个人或职业 发展的需求，采用合适的方 法自主学习，以适应社会和 行业发展。 12. 终身学习 *-*： * 如有多个目标可根据需要在各类目标 中加行…… *-*： 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 教学模块 程序设计 和C语言 学时 主要教学内容与策略 4 重点：算法及描述；简单C语言程序；C语言简介； 实现问题求解过程。 难点：实现问题求解过程。 思政元素：介绍程序设计的演变过程，历代科学家 的巨大贡献，培养学生科学探索精神。 教学方法与策略：线下教学。对于思想、原理在课 堂上予以讲授，对于求解过程部分安排上机实践。 课堂运用主要运用讲授法和案例法开展教学，辅以 启发式提问拓宽学生学习思路。 重点： 难点： 思政元素： 教学方法与策略： 重点： 难点： 学习任务 支撑课 安排 程目标 课前： 课堂： 课后： 目标1 目标3 Commented [s15]: 独立设置的实验（实训课程 请删除此部分及下面的表格，只填写第（二） 实践教学下面的表格即可。 Commented [jxh16]: 教学模块的设计要求 对教学内容进行整合，按照知识体系划 分，每个教学模块都要基于目标任务来 设计。 Commented [jxh17]: 原则上以 4-6 学时为一个 教学模块。 Commented [jxh18]: 根据教学模块要求对应布 置学习任务。 Commented [jxh19]: 根据教学模块与第三部分 “课程教学目标”的对应关系来确定应该填写 的目标。 Commented [s20]: 如果对应“教学模块”没有思 政元素的，可以取消该部分。 Commented [jxh21]: 重点、难点、思政元素、教 学方法与策略几个标题需要加粗，表格内文字五 号宋体，1 倍行距。 思政元素： 教学方法与策略： 重点： 难点： 思政元素： 教学方法与策略： …… …… 可根据教学模块数量需要加行…………… …… …… Commented [s22]: 独立设置的实验（实训课程 请删除这个标题后正常填写下面的表格。 （二）实践教学 实践 项目名称 类型 实 验 最简单的C 程序设计 —顺序程 序设计 学 时 2 主要教学内容 项目 类型 重点：赋值语句、类型数据的输入输出、 转换符。 难点：类型数据的输入输出。 验证 思政元素：要求学生处理实验数据必须 坚持实事求实、严谨的科学态度。 项目 要求 实验2人一 组，须完 成实验报 告。实验 报告须有 详细的实 验记录。 支撑课 程目标 目标1 目标3 实 训 **** 目标* 目标* 目标* 4 思政元素： 重点： 上 机 **** 4 难点： 思政元素： 。 Commented [A23]: 项目类型填写实验、上机、实 训、调查等 Commented [jxh24]: 根据项目教学需要填写具 体学时数，不建议一个项目的学时数大于 6， 如果多个学时的建议对项目进行分解。 Commented [jxh26]: 项目类型填写验证、综合、 设计、训练等。 重点： 难点： Commented [jxh25]: 根据实践教学类型与实践 内容填写。 目标* 目标* 目标* Commented [jxh27]: 根据实践教学条件、安排 和相关要求填写 Commented [s28]: 根据“项目名称”规定的内 容与第三部分 “课程教学目标”的对应关系来 确定应该填写的目标。。 重点： **** 目标* 目标* 难点： 调 查 2 思政元素： **** 重点： 难点： 思政元素： …… … … 可根据项目数量需要加行 …… …… …… 备注： 项目类型填写验证、综合、设计、训练等。 Commented [s29]: 学生学习成效评估方式及标 准需要根据不同课程进行设计，本部分现是用 一门有小组汇报项目的理论课程为例来进行填 写。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、小组汇报成绩、期末考试等三个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分作业（占20%）、小组汇报成 绩（占10%）和考勤（占10%）四个部分。评分标准如下表： 等级 评 分 标 准 1.作业；2.小组汇报3.考勤……（根据课程需要自行设计） 1.作业书写工整、书面整洁；90％以上的习题解答正确或实验习题结果准确 （90～100分） 无误。 2. 3. 优秀 Commented [jxh30]: 根据课程评分方式不同填 写，如五级制为“等级”， 百分制填写“分数” Commented [jxh31]: 根据课程评估的要求确定具体方式。 Commented[s32]:每个数字代表不同评价项目， 此处数字与下面各个等级中对应的数字代表相 同的评价项目，评价标准需要一一对应。 Commented [jxh33]: 对应项目自行设定评估标 准。但是相应的项目学校如果有相关规定，要 按照相关规定填写，以免发生与文件冲突的问 题。例如，考勤工作不能与《东莞城市学院学 生请假、考勤规定》中的内容相冲突。 良好 （80～89分） 中等 （70～79分） 1.作业书写工整、书面整洁；；80％以上的习题解答正确或实验习题结果准 确无误。 2. 3. 1.作业书写较工整、书面较整洁；70％以上的习题解答正确或实验习题结果 准确无误。 2. 3. 及格 1.作业书写一般、书面整洁度一般；60％以上的习题解答正确或实验习题结 （60～69分） 果准确无误。 2. 3. 1.字迹模糊、卷面书写零乱；超过40％的习题解答不正确或实验习题结果错 误。 2. 3. 不及格 （60以下） 2.期末考试（占总成绩的60%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表： 考核 模块 主要 题型 填空 题 编程 题 考核内容 程序设计 和C语言 赋值语句、类型数据的输入输出、转换符； 实现问题求解过程。 支撑 目标 分值 目标1 2 Commented[s35]:需要根据课程教学目标要求， 确定考核内容。要保证教学目标的达成度可以 通过考核内容得到有效检测。 目标2 3 Commented [s38]: 按照试卷为百分制来填写考 核内容中具体考核点对应的分值。 Commented [jxh34]: 考核模块要与第四部分 “课程教学模块”对应。 Commented [s36]: 根据考核知识点的特点和教 学目标要求设计题型。 Commented [s37]: 要明确考核的知识点支撑的 是哪一个课程目标，这里需要与第三部分“课 程教学目标”对应。 可根据考核内容需要加行………… 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 1 授课教师 职称： 其他： 2 课程时间 周次： 节次： 授课地点 □教室 □其他： 3 要 求 学历（位）： □实验室 □室外场地 Commented [s39]: 如果课程有需在相应周次集 中安排的，或因实验等需要几节连排的，请在 此处说明，如果没有要求，可以删除此行。 4 学生辅导 线上方式及时间安排： 线下地点及时间安排： 七、选用教材 格式：张景林.安全学原理（第2版）[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2020年2月. Commented [s40]: 请指定两本适合本课程的教 材。独立设置的实验（实训）课程请根据课程 实际需要填写。 Commented [s41]: 指定的选用教材请按此格式 填写，填写后删除格式样例。 [1] [2] 八、参考资料 格式：张景林.安全学原理（第2版）[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2020年2月. Commented [s42]: 指定的参考资料请按此格式 填写，填写后删除格式样例。 [1] [2] [3] [4] [5] 网络资料 Commented [s43]: 指定的网络资料请按此格式 填写，填写后删除格式样例。 格式：中国JSP技术网站,http://www.cnjsp.orp [1] [2] [3] [4] Commented [s44]: 其他资料的填写内容 其他资料 包括校企合作开发的资源等。 [1] [2] 大纲执笔人： *** 讨论参与人:*** 系（教研室）主任：*** 学院（部）审核人：***