绵阳东辰聚星学校唐铭《完美谢幕之温情提醒》.docx

课题 学习 目标 三 4《完美谢幕之温情提醒》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 六年级 【核心素养目标】 信息意识： 能根据解决问题的需要，利用 Mind+软件、Arduino 板与九合一扩展板实现 虚实结合。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。崇尚科学精神、原 创精神，具有将创新理念融入自身学习、生活的意识。 计算思维： 在教师指导下，学习 Mind+软件的使用方法，在 mind+中完成完成节目的 表演，并借助 Arduino 板与九合一扩展版实现虚实结合，模拟真实晚会的效 果。能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案， 并将其迁移运用于解决其他问题。 数字化学习与创新： 在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效 地解决问题，并进行创新活动；能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、 管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。 信息社会责任： 能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护 意识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成 良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规 范，养成良好的操作计算机习惯。 【教学目标】 知识与技能： 1、会使用 Mind+中的文字朗读功能； 2、会运用 Mind+中的“网络服务”功能调用数据； 3、会在 Mind+中添加温湿度传感器。 过程与方法： 通过探索，会使用 Mind+中的文字朗读功能；通过小组合作，会运用 Mind+ 中的“网络服务”功能调用数据；通过探索实践，会在 Mind+中添加温湿度传感 器。 重点 情感、态度与价值观： 锻炼学生逻辑思维，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使 用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能 力。培养孩子们的动手操作能力。 会运用 Mind+中的“网络服务”功能调用数据。 难点 会在 Mind+中添加温湿度传感器。 教学过程 教学环节 教学设计 教师活动 学生活动 一、新课导入 同学们，前三节课我们已经学习并且制 了解 设计意图 创设趣味的学 习情境，更能激 作出了新年晚会策划、吉他表演和歌舞表演。 二、任务分析，想一想 现在我们再次接到了节目组对于晚会谢 幕的要求，需要大家小组讨论并设计制作出 以下流程： 1、主持人闪亮登场！ 思考 2、为了迎接新年的到来，增添年味，在 主持人声情并茂讲话的同时播放背景音乐， 添加燃放电子烟花和爆竹的效果 3、因冬天天气寒冷，室内外温差大，主 持人需要告知我们室内外温度，提醒注意防 寒，及时添加衣物。 三、互帮互助，做一做 请大家根据晚会流程，先后把所需要求 的代码制作出来，时间限时 5 分钟，做好之 后请同学来展示。 发学生的兴趣； [学生自主操作后演示] 观看 1、添加背景和角色 添加背景和所有角色，营造新年晚会的 氛围，并删除"Mind+"角色。 2、主持人登场 主持人从舞台边缘走向舞台中央。主持 人开始报幕，利用拓展-文字朗读功能，让主 了解 培养倾听习惯 持人开口说话。在 Mind+ 添加扩展 在模块列表中若出现 ， 则表示添加成功。 操作+实践 可以用不同的嗓音和朗读语言，实现个 性化的朗读文字。 3、礼花绽放 为了迎接新年的到来，增添年味，添加 操作练习 了燃放电子烟花和爆竹的效果。 （1）电子烟花： 烟花和鞭炮被点燃后，都需要发出声音， 所以我们打算上传音乐“难忘今宵.mp3 ” 作为晚会结束时的背景音乐，再上传音乐“烟 花.mp3〞作为电子烟花燃放时的音效。 （2）电子鞭炮： 培养任务分析 能力 了解文字朗读 模块 培养动手能力 培养动手能力 鞭炮被点燃后，不断地切换造型。 四、知识积累，学一学 思考 提问：室内外温度如何得知？ 生：用温度计测量室内外温度，然后告 知主持人即可。 同学们想一想，我们平时如何得知天气 预报的？ 生：用手机查询！ 追问：但如果手机没有网络，还能查到 吗？所以最重要的是网络服务！ 4、网络服务 在 Mind+中运用“网络服务”功能，可 操作实践 以从网络实时调用数据。常见的功能主要有 获取天气、A1 图像识别等。以“获取天气” 为例： 从“扩展”中找到“网络服务”，添加 。在模块列表中若出现 加成功 拖动 培养任务分析 能力 培养动手能力 ，则表示添 到脚本搭建区， 并点击下拉三角形将城市切换为需要查询的 目的地，如四川绵阳。 5、温湿度传感器 温湿度传感器简称 DHT1 ，它是一 学习+实践 款常用的温湿度传感器。在 Arduino 九合一 扩展板上对应的控制引脚为 “D4”。 将 Arduino 板和九合一扩展板组合后， 用 USB 连接线连接到电脑的 USB 端口，然 后在 Mind+ 中添加扩展主控板“ Arduino Uno”正确连接串口。 试一试： （1）在 Mind+中添加 DHT11 温湿度传感 学习+实践 器 选择 “ 扩展” 类，选中“ 传感器” 中的 ， 点击左上角“返回”按钮，回到软件主界面；在 “模块”左下角，查看新添加的“传感器” 模块 。 培养动手能力 培养动手能力 （2）读取当前温度值 将 拖动到脚本搭 建区，并将引脚更改为 ， 点击运行，查看当前的温度值。 五、技能学习，试一试 主持人上台恭祝大家新年快乐，同时为 观众送上温馨提示，来模拟真实晚会中结束 的场景。 六、学习延伸，试一试 1、根据已学的 “获取天气〞的方法， 操作实践 尝试使用“AI 图像识别”功能。 2、Mind+中还有更多的扩展功能，试着 用它们实现更多的功能。 七、分享时间，说一说 操作练习 1、对于文字朗读、DHT11 温湿度传感器、 云端数据调用等，你还有哪此新的运用？ 2、在整个《完美谢幕之温情提醒》环节 中，你觉得最大的亮点在哪里？针对其中的 什么效果还可以怎样改进、优化，达到更佳 的表演效果。 交流表达 八、课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？ 是怎么解决的？还有哪些困惑？ 九、作业布置 预习下一课《综合运用——绘制温度变 预习下一课 化曲线》。 第4节 板书 完美谢幕之温情提醒 1、主持人登场 2、文字朗读 3、礼花绽放 4、网络服务 5、温湿度传感器 拓展知识面 培养举一反三 能力 培养表达能力 培养自主学习 能力