21版1-4学期专业必修+集中性实践《物流企业调研》教学大纲_物流管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《物流企业调研》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 实践 课程属性 必修 课程名称 物流企业调研 课程英文名称 Logistics Enterprise Survey 课程编码 F01ZB16Z 适用专业 物流管理 考核方式 考查 先修课程 管理学原理、物流管理 总学时 1W 学分 1 开课单位 商学院 二、课程简介 《物流企业调研》是物流管理专业课程体系中的一个关键环节，是加强学生对企业物流 活动、物流系统的整体认识，使学生熟悉现代物流企业、系统学习物流专业课程而设置的实 践教学环节。通过本次调研，学生可以近距离观察物流企业，增强对物流企业的感性认识， 为今后的专业学习打下坚实的实践基础。通过访谈、参观或搜集资料等形式，学生能够了解 现代物流行业的发展概况，物流企业的组织结构、岗位设置及基本运作流程，并将所学理论 知识与实际物流企业活动有机结合，激发对物流专业知识、技能的学习兴趣。 三、课程教学目标 课程教学目标 知 识 目 标 支撑人才培养规格指标点 目标1： 2-1：具有综合运用各种 学生通过物流企业调研，查阅相关文献， 手段查阅文献、获取信息 分析国内外物流发展情况，掌握地方物 的能力。 流企业现状，加深对物流管理活动的了 2-2：运用外语工具进行 解，掌握物流管理专业的基本理论和基 沟通表达的能力。 本方法，灵活运用相关的管理学、经济 学和人力资源管理等方面的基础理论。 2-3：具有较好的创新创 业能力。 2-4：具有健康体魄和良 好的心理素质，面对环境 压力时具有较强的自我调 适能力。 5-1：了解国内外物流发 展的历程、现状、趋势和 学科前沿、相关政策法规。 5-2：掌握必要的供应链 支撑人才培养规格 2.综合素质能力 5.专业知识认知能 力 管理理论与方法、物流系 统优化理论与运营管理方 法。 5-3 ：掌握物流技术与装 备的认知与应用、采购管 理理论与方法以及本专业 类所需的管理学、经济学、 工学等相关学科的基础知 识。 5-1：了解国内外物流发 展的历程、现状、趋势和 学科前沿、相关政策法规。 5-2：掌握必要的供应链 管理理论与方法、物流系 统优化理论与运营管理方 法。 5-3：掌握物流技术与装 备的认知与应用、采购管 理理论与方法以及本专业 类所需的管理学、经济学、 工学等相关学科的基础知 识。 目标2： 能 力 目 标 培养学生运用物流管理专业知识及本 专业相关知识发现问题、分析问题并 解决问题的基本能力；培养学生掌握 调研报告写作的基本思路、技巧与规 范；培养学生独立获取知识并创新应 用的能力。 6-1：具有较强的自主学 习、知识更新与积累能力 和终身学习意识。具备专 业数据的搜集、整理、分 析能力，具备进行经济实 证分析和解决实际经济问 题的能力。 6-2：具有独立地获取本 专业相关知识的学习能力 以及将所学习的专业理论 与知识融会贯通，灵活应 用于专业实践之中的基本 工作技能。 6-3：具备以创造性思维 方法开展科学研究和物流 专业知识的创新应用能力、 沟通能力。 6-4：具备跨文化、跨语言 交流与合作能力。 5.专业知识认知能 力 6.知识获取及应用 能力 2-1：具有综合运用各种 手段查阅文献、获取信息 的能力。 2-2：运用外语工具进行 沟通表达的能力。 2-3：具有较好的创新创 业能力。 目标3： 素 质 目 标 培养学生严谨求实的学习态度、理论 联系实际的工作作风、勇于探索的创 新精神，养成独立学习、善于发现问 题、创造性解决问题的良好习惯。 2-4：具有健康体魄和良 好的心理素质，面对环境 压力时具有较强的自我调 适能力。 2.综合素质能力 7.专业素质 7-1：具有国际视野。 7-2：系统掌握物流管理 专业基础知识。 7-3：具备发现组织管理 问题的敏锐性和判断力， 并能够运用物流管理理论 和方法，系统分析、解决 组织的管理问题。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 指导环节 时间 安排 布置调 研任务、 第 1次 拟定调 研大纲 主要教学内容 指导 要求 支撑课 程目标 以行政班为 单位进行 目标3 指导内容：介绍调研的目的、作用和意义；讲 解调研的方法、调研的要求、调研的范围和调 研案例；拟定调研大纲，明确调研方法；说明 该课程的考核要求以及未完成引起的后果。 重点：强调调研的方法、要求及原则以及如何 拟定调研大纲。 难点：确定调研对象，如何从专业视角去发现 问题，明确调研目标；拟定调研大纲。 思政元素：培养学生严谨求实的学习态度，系统 科学的逻辑思路，认真细致和迎难而上的作风。 指导内容：说明调研资料的整理和分析方法， 指导学生根据调研资料规范地编写调研报告。 指导调 研报告 写作 第 2次 重点：调研报告的写作方法和规范。 难点：调研报告的写作方法和规范。 思政元素：培养学生养成科学规范的研究方法， 杜绝弄虚作假的工作方式。 以行政班 为单位进 行 目标1 目标2 目标3 指导内容：对本次调研实践活动进行总结，对 调研报告评价并提出修改意见。 总结和 评价 第 3次 重点：调研报告中存在的主要问题分析；代表 性调研报告点评；范文分析。 难点：问题的提炼是否到位；问题的分析是否 中肯；点评文章是否具有代表性。 以行政班 为单位进 行 目标1 目标2 目标3 思政元素：培养学生实事求是的工作态度，充 满责任感的研究素养，创新性的研究方式。 五、学生学习成效评估方式及标准 1.《物流企业调研》的综合成绩由分工及出勤成绩（占30%）、调研报告评阅成绩（占 70%）两部分组成。 2.综合成绩按五级记分制提交，即优秀、良好、中等、及格、不及格。 等级 优秀 良好 中等 及格 评 分 标 准 1.分工及出勤成绩；2.调研报告评阅成绩。 1. 调研目的明确，紧密围绕主题展开调查； 2. 时间、地点、对象和调查内容陈述详细，数据丰富可靠； 3. 严格限定在规定的范围内进行调查，不任意扩大或缩小调查范围，个人在小 组中的分工完成优异，出勤率>95%； 4. 分析方法正确，有理有据，结论正确，提出了切实可行的对策措施或改进建 议； 5. 层次、段落清晰，语言通顺，精炼准确，符合调研报告撰写规范。 1. 调研目的明确，围绕主题展开调查； 2. 时间、地点、对象和调查内容陈述详细，数据资料比较丰富可靠； 3. 严格限定在规定的范围内进行调查，个人在小组中的分工完成良好，出勤 率>90%以上； 4. 分析方法正确，有理有据，结论正确，提出了一些对策和建议； 5. 层次、段落清晰，语言通顺，符合调研报告撰写规范。 1. 调研目的明确，能够围绕主题展开调查； 2. 时间、地点、对象和调查内容陈述比较详细，收集了一些数据资料； 3. 严格限定在规定的范围内进行调查，个人在小组中的分工完成中等，出勤 率>85%； 4. 分析方法正确，结论基本正确，提出了一些建议； 5. 层次、段落比较清晰，语言比较通顺，基本符合调研报告撰写规范。 1. 调研目的基本明确，基本能够围绕主题展开调查； 2. 简单陈述了时间、地点、对象和调查内容，收集了少量数据资料； 3. 限定在规定的范围内进行调查，个人在小组中的分工完成合格，出勤 率>75%； 4. 分析方法基本正确，结论基本正确； 不及格 5. 层次、段落比较清晰，语言比较通顺，基本符合调研报告撰写规范。 1. 内容与本次调研主题不符合，或直接下载网络无关内容拼凑； 2. 任意扩大范围，没有对规定的主题、对象进行调研，个人在小组中的分工完 成不合格，出勤率<70%； 3. 存在抄袭现象，大量内容雷同； 4. 调研报告撰写不符合规范要求，层次不清楚，语句不通顺，逻辑性差，讨论 不充分，结论错误。 有以上一项即不及格。 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要求 1 指导教师 职称：讲师（或其他中级）及以上 或 学历（位）：硕士及以上 其他：物流管理及相关专业学习背景 2 课程时间 周次：1-16周 节次：3次，每次至少间隔2周 3 指导地点 教室 □其他： 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信，正常上班时间 线下地点及时间安排：上课教室，正常上班时间。 □实验室 七、选用教材 无 八、参考资料 无 网络资料 中国物流学会网站, http://chinawuliu.com.cn 其他资料 无 □室外场地 大纲执笔人：夏良华 讨论参与人：熊小婷 史祎馨 系（教研室）主任：张洪 学院（部）审核人：郑阿泰