21版1-4学期学科基础+实训课程《工商管理综合实训》教学大纲_物流管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《工商管理综合实训》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业必修课程 课程性质 实践 课程属性 必修 Business Management 课程名称 工商管理综合实训 课程英文名称 课程编码 F01XB02Z 适用专业 物流管理 考核方式 考查 先修课程 管理学原理、市场营销学、会计 学原理 总学时 16 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 开课单位 1 Training 理论学时 0 实训学时：16 商学院 二、课程简介 《工商管理综合实训》是物流专业的一门专业必修课程。《工商管理综合实训》是通过 计算机软件平台，模拟创建企业，搭建企业组织架构和经营管理，品牌推广与产品销售，生 产制造与研发，企业财务分析与资本运作。培养学生将理论知识运用于实践，提高学生管理 企业问题的敏锐性和判断力，提高管理企业的综合素质。该课程涵盖企业经营的各个领域， 都有相应的方法供学生模拟训练。 三、课程教学目标 课程教学目标 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规 格 5-2：掌握必要的供应链管 理理论与方法、物流系统优 知 识 目 标 5、专业知识认知 能力 目标1：利用计算机网络系统模拟运营， 化理论与运营管理方法。 了解企业资源的有限性及学习缔造企 5-3：掌握物流技术与装备 业竞争优势等一系列管理活动，学习 的认知与应用、采购管理理 经营管理企业的相关知识。 论与方法以及本专业类所需 的管理学、经济学、工学等 相关学科的基础知识。 能 力 目 目标2： 实训的过程中，通过企业架构建设、 企业战略管理、企业整体运营、获取 6-1：具有较强的自主学习、 6、知识获取及应 用能力 知识更新与积累能力和终身 标 定单培养学生企业运营计划效率与商 业决策能力。 学习意识。具备专业数据的 搜集、整理、分析能力，具 备进行经济实证分析和解决 实际经济问题的能力。 6-2：具有独立地获取本专 业相关知识的学习能力以及 将所学习的专业理论与知识 融会贯通，灵活应用于专业 实践之中的基本工作技能。 6-3：具备以创造性思维方 法开展科学研究和物流专业 知识的创新应用能力、沟通 能力。 素 质 目 标 目标3： 通过实训，学生应形成良好的市场数 据收集与分析，发现经营企业的问题 的素养；形成应用管理的知识、技巧 解决经营企业存在问题的素养；培养 学生勤奋务实的职业精神。 7-2：系统掌握物流管理专 业基础知识。 7-3：具备发现组织管理问 题的敏锐性和判断力，并 7、专业素质 能够运用物流管理理论和 方法，系统分析、解决组 织的管理问题。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 实践 项目名称 类型 实 训 学 时 认知实验： 软件介绍 4 和操作练 习 主要教学内容 重点：熟悉系统操作规则，掌握系统 整体思路和操作流程； 难点：企业运营规则理解 项目 类型 项目 要求 支撑课 程目标 综合 学生进行 公司注册， 目标1 掌握流程 目标2 与基本规 则 目标1 完成（引 目标2 导年、第1 目标3 年）推演 完成（第2 实 训 模拟经营 企业 4 重点：引导学生完成引导年、第1年运 行，重点训练公司架构与经营管理； 品牌推广与产品销售；生产制造与研 发；财务分析与资本运作。 训练 难点：基于规则的各项运营决策的制 定。 思政元素：勇于担当、奋勇争先的精 神；公平、诚信的社会的契约观。 实 模拟企业 4 重点：引导学生完成第2、3年的运行， 训练 训 实 训 实 训 经营实训 （第2年、 第3年）推 演 品牌推广与产品销售；生产制造与研 发；财务分析与资本运作。 难点：品牌推广与产品销售；生产制 造与研发；财务分析与资本运作。 思政元素：企业的社会责任。 模拟企业 经营实训 （第4年） 2 推演 重点：引导学生完成第4、5年的运行， 品牌推广与产品销售；生产制造与研 发；财务分析与资本运作。。 训练 难点：充分激发学生的参与热情 思政元素：树立正确的成功价值观。 总结与报 告 2 重点：指导学生针对决策过程进行总 结与经验教训分享。 难点：各决策模块的理论的应用条件 与实际情况的联系。 思政元素：理论联系实际的态度与能 力 年、 第3年） 推演 目标1 目标2 目标3 综合 目标1 完成（第4 目标2 年）推演 目标3 制作报告 目标1 目标2 目标3 备注： 项目类型填写验证、综合、设计、训练等。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。 在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和考核成绩（包含实训报告成绩）两个部分组成。 平时成绩与实训报告成绩分别采用百分制评分，采用公式：最终成绩=平时成绩*40%+考核成 绩（包含实训报告成绩）*60%，计算结果按照等级标准评出最后等级。 1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分上机实训成绩（占20%）和考 勤（占20%）两个部分。评分标准如下表： 等级 评 分 标 准 1.上机实训表现；2.考勤 优秀 （90～100分） 1.承担重要岗位职责，作为团队核心，积极主动组织团队的运营活动，效 果优秀； 2.无旷课、迟到、早退及因事请假情况。 良好 （80～89分） 1.承担重要岗位职责，作为团队核心，积极主动组织团队的运营活动，效 果良好； 2.无旷课、迟到、早退情况，事假1次。 中等 （70～79分） 1.承担较重要岗位职责，作为团队成员，积极主动参加团队的运营活动， 效果良好； 2.旷课次数1次或迟到、早退次数1-2次或事假1次。 及格 （60～69分） 1.承担较重要岗位职责，作为团队成员，能参加团队的运营活动，效果一 般； 2.旷课次数2次或迟到、早退次数3-4次或事假1次。 不及格 （60以下） 1. 作为团队成员，不参加团队的运营活动，表现较差； 2.旷课次数2次以上或迟到、早退次数4次以上或事假次数2次以上。 2. 考核成绩（包含实训报告成绩）（占总成绩的60%）：采用百分制。考核成绩（包含 实训报告成绩）的考查要点请见下表： 评 等级 1.考核表现 分 标 准 ；2.语言与内容；3.结构；4.格式 优秀 （90～100分） 1. 积极报名参与推演考核（前20%），推演无大错误，能解释推演过程。 2.语言生动、行文规范、表达简洁；内容完整，问题回答准确，无抄袭。 3.结构清晰、逻辑严密。 4.报告格式符合要求，整体美观。 良好 （80～89分） 1.较积极报名参与推演考核（20%-70%），推演无大错误，提示1-2次能解 释推演过程。 2.语言文字规范、通顺，无语病问题；内容比较完整，问题回答较准确。 3.结构比较清晰，逻辑上已经尝试建立各要素间联系。 4.有少量格式问题。 中等 （70～79分） 1.参与推演考核，推演无大错误，提示3-5次，能解释推演过程。 2.语句较通顺，有错别字，但不影响阅读；内容基本完整，问题回答有少 量错误。 3.结构完整，逻辑性一般。 4.有一定格式问题。 及格 （60～69分） 1. 参与推演考核，在提示下，基本能完成推演过程，基本能解释推演过程。 2.有少量行文和表达错误；内容有欠缺，问题回答错误较多，有少量抄袭。 3.有部分结构缺失，逻辑不严密。 4.有较多格式问题，需大幅修改。 不及格 （60以下） 1.不参与推演考核，或在提示下，也难以完成推演过程，不能解释推演过 程。 2.语句不通畅，影响阅读；雷同内容、抄袭严重。 3.结构严重不完整，逻辑有错误。 4.不符合格式规范。 序号 教学安排事项 要 1 授课教师 职称：讲师及以上或 其他：无 2 课程时间 周次：1-4周 节次：4节连上 3 授课地点 教室 □其他：无 求 学历（位）：硕士及以上 ☑实验室 □室外场地 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信课程群 线下地点及时间安排：上课前后在授课教室 六、 教学安排及要求 七、选用教材 [1] 教学软件公司提供的《工商管理综合实训模拟课程学员手册》、《工商管理综合实 训模拟课程教师手册》。 八、参考资料 [1]黎明.工商企业管理专业综合实训[M].北京:北京理工大学出版社，2015年9月。 [2] 陈搏.工商企业管理专业综合实训[M].北京:中国轻工业出版社，2016年4月。 大纲执笔人：黄龙 讨论参与人: 蒋明华、肖秀娟 系（教研室）主任：罗萧 学院（部）审核人：郑阿泰