2018版4、6、8学期《企业管理基础》教学大纲_工商管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《企业管理基础》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 拓展选修课程 课程性质 理论 课程属性 选修 课程名称 企业管理基础 课程英文名称 Business Management 课程编码 F01ZX76C 适用专业 行政管理 考核方式 考试 先修课程 无 总学时 32 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 2 理论学时 32 0 开课单位 商学院 二、课程简介 《企业管理基础》是行政管理专业的一门专业拓展选修课程，是研究企业管理活动的 基本理论、基本规律和一般方法的科学，是一门实用性，综合性较强的学科。本课程系统 阐述管理的组织与战略、人力与财务资源、信息与环境资源、市场营销、产品运作和创新 创业等职能的理论与方法。通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原 理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本企业管理时所 面临问题的判断、分析、决策、实践及解决能力，使学生累积具备良好的企业管理应有知 识与技能，以应用于往后企业管理实践，具有十分重要的意义。 三、课程教学目标 知 识 目 标 能 力 目 标 目标1： 学生掌握管理的内涵、了解管理学理论发展与前沿知识，掌握管理学五项基本职能 （决策、组织、领导、控制、创新）的本质、程序、相关理论与实施方法。 目标2： 通过学习，学生能够形成一定的环境分析与决策及计划执行、组织管理、领导与管 理沟通协调、控制与创新管理等能力；具备利用相关管理知识，思辨性地分析与解 决当前经济管理中的一些理论与实践问题 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 教学 学 模块 时 管 主要教学内容与策略 6 重点：企业的发展、概念特征、法律形式。管理与管理的基 支 撑 课 学习任务安排 程 目 标 课前：预 目 理 学 总 论 本职能，管理的任务和定义、何谓管理者、目标管理、管理 职能及学习企业管理的目的。了解现代企业管理的发展、何 谓企业的管理者及认识企业的外部环境。 难点：现代企业制度的内容、企业的法律形式、管理的内涵 与本质，目标管理的实施与评价、新时代背景下的管理。 思政元素：塑造社会主义核心价值观，介绍企业管理学历史 发展过程，我国的管理思想、西方管理理论贡献，培养学生 科学探索精神及文化的自信。 教学方法与策略：线上自主学习，线下教学。对于管理学发 展历史、管理思想、原理在课堂上予以讲授，对于案例学习 部分安排课堂讨论。课堂运用主要运用讲授法和案例法开展 教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 重点：企业组织结构的基本形式、组织结构设计中的基本问 习， 课堂：针对 重点内容进 行学习及巩 固，并参与 互动。 课后：总结 管理理论思 想的发展 标 1 题、组织结构设计的权变思想及企业变革与发展。企业战略 与战略管理、企业战略环境分析、企业竞争战略的选择及企 业战略评价与控制。管理体系概述,质量、环境和职业健康安 全管理体系标准简介、管理体系一体化的必要性与可行性及 一体化管理体系的内涵与实现要求。 组 织 与 战 略 人 力 与 财 务 资 源 信 息 难点：组织设计与整合内容、组织文化的功能与塑造、环境 分析、宏观环境分析、竞争对手分析、波特五力模型、SWOT 6 分析、战略性计划的选择及计划的实施与调整。 思政元素：塑造社会主义核心价值观，在讲授企业变革与发 产、过程中融入中国企业组织管理，培养学生正直、积极向 上的中国企业价值观，传承中国是企业管理观念，并通过介 绍我国宏观经济社会环境，增强学生对我国经济社会面临的 问题和发展趋势进行深入了解，激励学生做一个有家国情 怀、有素质的有为青年。 教学方法与策略：线上自主学习，线下教学。对于决策与决 策理论，决策方法在课堂上予以讲授，对于案例学习部分安 排课堂讨论。课堂运用主要运用讲授法、案例分析法和课堂 练习开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 重点：人力资源开发与管理概述、企业人资源开发、企业人 力资源规划、企业人力资源评价、人力资源的组织与使用效 率管理。公司理财的有关基本概念财务分析、投资管理、融 资管理及股利分配管理。 难点： 人力资源的制度建立与管理流程规划、企业人力资源 评价 、财务分析基本概念建立，投资管理、筹资管理的基本 概念及管理原则与财务分析。 4 思政元素：塑造社会主义核心价值观，招聘应公平且具才能 者，制定培训及淘汰机制，并培养学生处理财务需公正且透 明奉公守法的观念。 4 教学方法与策略：线上自主学习，线下教学。对于计划的概 念和性质、环境分析等相关理论、原理、方法在课堂上予以 讲授，对于案例学习部分安排课堂讨论。课堂运用主要运用 讲授法和案例法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思 路。 重点： 企业设施、工作环境及信息管理与信息系统、基础设 施管理及设备管理、工作环境管理 、5S管理、信息系统与管 课前：预习 课堂：针对 重点内容进 行学习及巩 固，并参与 互动。 课后：完成 习题，巩固 课堂知识 目 标 1 目 标 2 课前：调查 当前的组织 模式，及企 业的人力资 源管理 课堂：针对 重点内容进 行学习及巩 固，并参与 互动。 课后：完成 习题，巩固 课堂知识 目 标 1 目 标 2 课前：预习 课堂：针对 目 标 与 环 境 资 源 理、信息系统基本分类与架构及信息系统的IT基础。 难点： 工作场域安全认识与建立及相关法规、规范的认知、 及对IT架构与安全法规的了解。 思政元素：企业的工作环境及信息管理应遵守政府法规及规 范。 思政元素：塑造社会主义核心价值观，工作环境及信息管理 重点内容进 行学习及巩 固，并参与 互动。 课后：完成 习题，巩固 课堂知识 1 目 标 2 应遵守政府法规及规范。 市 场 营 销 教学方法与策略：线上自主学习，线下教学。对于计划的概 念和性质、环境分析等相关理论、原理、方法在课堂上予以 讲授，对于案例学习部分安排课堂讨论。课堂运用主要运用 讲授法和案例法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思 路。 重点： 市场研究与市场营销、市场营销以其策略、促销策略 市场促销策略、网络营销 及市场营销案例探 讨。 难点：市场营销的调研与数字化营销。 思政元素：培养学生科学化、数据化且具备正确的认识基本 2 的市场营销策略与方法。 教学方法与策略：线上自主学习，线下教学。对领导的原理 部分在课堂上予以讲授，对于案例学习部分安排课堂讨论。 课堂运用主要运用讲授法和案例法开展教学，辅以启发式提 问拓宽学生学习思路。 重点：生产与生产运作、生产/服务设施选址与布置、生产运 课堂：针对 重点内容进 行学习及巩 固，并参与 互动。 课后：完成 习题，巩固 课堂知识 目 标 1 目 标 2 课堂：针对 重点内容进 行学习及巩 固，并参与 互动。 课后：完成 习题，巩固 课堂知识 目 标 1 目 标 2 课前：了解 创业与企业 的创新管理 课堂：针对 重点内容进 行学习及巩 固，并参与 目 标 1 目 标 2 作流程与分析及生产计划组织。品质与质量管理概述、生产 运行过程的质量控制、生产运行过程控制常用的工具。企业 物流的一般概念、信息为基础的企业物流系统、物流领域的 若干新观点及发展趋势、供应链管理的一般概念 及供应链的 主要内容与基本管理。 产 品 运 作 创 业 与 创 新 难点： 握物料需求计划、制造需求计划、生产过程组织；生 6 产控制与生产作业控制。控制理论。供应链管理的概念与设 计原则、步骤。了解第第三、四方物流运作流程。 思政元素：塑造社会主义核心价值观，培养学生形成正确的 公平观，客观看待投入产出的关系，形成积极向上、工作尽 职尽责的职业态度。并通过讲解质量管理的方法和案例，培 养学生应急管理思维，使学生具备居安思危思想，具备正确 认识各项管控工作的素养。 教学方法与策略：线上自主学习，线下教学。对领导的原理 部分在课堂上予以讲授，对于案例学习部分安排课堂讨论。 课堂运用主要运用讲授法和案例法开展教学，辅以启发式提 问拓宽学生学习思路。 重点:创立和创立期企业管理 、风险投资的融资过程及创立 期企业的组织体制与管理组织管理。企业创新与创新管理、 企业创新管理概述、企业创新的主要方面、企业创新管理、 4 企业可持续发展。 难点：创新职能、创新动力来源、融资的过程、组织变革与 创新。 思政元素：塑造社会主义核心价值观，介绍创新过程及其管 理，培养学生创新创业、为国奋斗的责任感与使命感。 教学方法与策略：线上自主学习，线下教学。对领导的原理 部分在课堂上予以讲授，对于案例学习部分安排课堂讨论。 课堂运用主要运用讲授法和案例法开展教学，辅以启发式提 问拓宽学生学习思路。 互动。 课后：了解 我国创新创 业的模式与 案 例 及 课 后：全面复 习，准备期 末考试 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。 在本课程中，学生最终成绩是由平时成绩(40%)、期末考试(60%)成绩两个部分组成。 1. 平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分作业（占20%）、课堂表现 （占10%）和考勤（占10%）三个部分。评分标准如下表： 等级 优秀 （90～100 分） 良好 （80～89 分） 中等 （70～79 分） 及格 （60～69 分） 不及格 （60以下） 评 分 标 准 1.作业；2.课堂表现；3.考勤 1.作业书写工整、书面整洁；90％以上的习题解答正确或实验习题结果准确 无误。 2.课堂表现良好，90%以上的课堂讨论参与。 3.无旷课、迟到、早退及因事请假情况。 1.作业书写工整、书面整洁；80％以上的习题解答正确或实验习题结果准确 无误。 2.课堂表现良好，80%以上的课堂讨论参与。 3.无旷课、迟到、早退情况，事假1-2次。 1.作业书写较工整、书面较整洁；70％以上的习题解答正确或实验习题结果 准确无误。 2.课堂表现较好，70%以上的课堂讨论参与。 3.旷课次数1次或迟到早退次数1-2次或事假3次。 1.作业书写一般、书面整洁度一般；60％以上的习题解答正确或实验习题结 果准确无误。 2. 课堂表现较好，60%以上的课堂讨论参与。 3.旷课次数2次或迟到早退次数3-4次或事假4-5次。 1.字迹模糊、卷面书写零乱；超过40％的习题解答不正确或实验习题结果错 误。 2.课堂表现差，超过40%的课堂讨论不参与。 3.旷课次数＞2次或迟到早退次数＞4次或事假次数＞5次 2.期末考试（占总成绩的60%） 考核 模块 管理学总 论 组织与战 略 考核内容 企业管理的本质与原理、法律形式、目标管 理、管理与管理基本质能 企业组织结构、企业战略决策与决策方法、决 策过程、决策的影响因素、企业战略与战略管 理 、计划与计划工作、战略环境分析、管理 主要 题型 选择题、 论述题 选择题、 论述题、 计算题 支撑 目标 分值 目标1 15 目标1 目标2 20 体系一体化 信息与环 境资源 人力资源开发与管理、人员的招聘、企业人力 资源评价与规划 、公司财务基本概念、投资 及融资管理概念 企业设施与工作环境管理、信息系统与管理概 念、基本分类与架构、5S管理 市场营销 市场研究与市场营销、市场营销以其策略 人力与财 务资源 产品运作 创新创业 生产运作管理、生产运作流程与分析、生产运 营、质量及物流管理、企业物流与供应链管 理、第三、四方物流 企业创业过程所遇问题、企业创新职能类型、 过程及其管理、组织的变革与创新、组织结构 的创新 选择题、 论述题、 案例题 选择题、 论述题 选择题、 论述题 选择题、 论述题 选择题、 论述题、 案例题 目标1 目标2 目标1 目标2 目标1 目标2 15 10 10 目标1 目标2 15 目标1 目标2 15 六、 教学安排及要求 序 号 教学安排事项 1 授课教师 2 课程时间 3 授课地点 4 学生辅导 要 求 职称：讲师（或其他中级）及以上 或 学历（位）：硕士及以 上 其他：无 周次：1-16周 节次：2 ☑教室 □实验室 □室外场地 □其他： 线上方式及时间安排：企业微信，正常上班时间 线下地点及时间安排：与学生沟通确定后再通知；教师办公 室，正常上班时间；上课教室，课间时间。 七、 选用教材 [1]尤建新、绍鲁宁.企业管理概论(第六版）[M].北京:高等教育出版社,2021年7月. [2]王关义、刘益、刘彤、李治堂.现代企业管理(第五版）[M].北京:清华大学出版社 社,2019年6月. [3]陈传明.管理学[M].北京:高等教育出版社,2019年1月. 八、参考资料 [1] 李东进、秦勇、陈爽.现代企业管理：理论、案例与实践.[M].北京:人民邮电出版 社,2020年7月. [2] 管理学：原理与方法（第七版）[M].上海:复旦大学出版社,2021年6月. 网络资料 [1] 经管之家：https://bbs.pinggu.org/ [2] 中国大学MOOC(慕课)https://www.icourse163.org/ 大纲执笔人：陈宗群 讨论参与人: 罗萧 系（教研室）主任: 罗萧 学院（部）审核人: 郑阿泰