关于落实我校精品课程建设工作的通知.doc

怀化学院教务处 怀院教发[2017]72 号 ______________________________________________ 关于落实我校精品课程建设工作的通知 各教学单位： 2004-2015 年我校共立项建设 107 门校级精品课程，为了落实我 校精品课程建设工作，现将有关事项通知如下： 一、撤销精品课程工作 部分精品课程负责人由于各种原因不再负责精品课程建设工作， 由教学单位与精品课程负责人沟通，在岗课程负责人须在撤销申请中 签名，由教学单位提交《怀化学院撤销精品课程申请表》（附件 1） 上交教务处。 二、更换精品课程负责人工作 部分精品课程教学单位仍需要立项建设，并且有符合精品课程申 报条件的教师担任负责人，由教学单位提交《怀化学院更换精品课程 负责人申请表》（附件 2）交教务处。 三、申报精品课程立项工作 教学单位申请精品课程立项的门数以本教学单位撤销精品课程 1 门数为基准（即撤销一门补报一门）。提交《怀化学院精品课程申报 表》 （附件 3）到教务处。 四、申报精品课程条件 申报课程为本科各专业开设的课程，原则上是基础课或专业（技 术）基础课，且在学校连续开设 2 年以上；课程负责人具有副教授及 以上职称。 五、精品课程材料上传工作 2004-2013 年立项建设的校级精品课程(未更换课程负责人的精 品课程)须在 12 月 20 日之前完成材料更新上传工作；2014-2015 年 立项建设的校级精品课程(具体名单见附件 4)须在 12 月 30 日前完成 材料上传工作。 六、材料上交时间 1、《怀化学院撤销精品课程申请表》和《怀化学院更换精品课 程负责人申请表》须在 11 月 24 日前交教务处李娟娟同志。 2、申报立项的精品课程，须在 12 月 1 日前将《怀化学院精品 课程申报表》一式 2 份（A4 纸双面打印）及该课程的教学大纲、授 课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等纸 质材料和电子文档交教务处李娟娟同志。 3、课程主持人需保证承诺申报材料的真实性，引用的课程资源 2 需注明来源。 附件：1、怀化学院撤销精品课程申请表 2、怀化学院更换精品课程负责人申请表 3、怀化学院精品课程申报表 4、怀化学院校级精品课程一览表 （2014-2015） 怀化学院教务处 2017 年 11 月 15 日 3 附件 1 怀化学院撤销精品课程申请表 精品课程 负责人 名称 姓名 申请撤销精 品课程理由 课 程 负 责 人 （在岗课程负责人须签名） 意见 签名： 年 月 日 教学单位 意见 单位负责人（签名） （公章） 年 月 日 学校意见 （公章） 年 4 月 日 附件 2 怀化学院更换精品课程负责人申请表 精品课程名称 负责人姓名 课 程 负 责 人 （在岗课程负责人须签名） 意见 签名： 年 拟担任负责 学历、学位 人姓名 专业技术职称 月 日 拟 担 任 负 责 （填写 2015-2017 年担任该课程情况、针对该课程进行的教学改 人 教 授 该 课 革研究情况） 程情况 5 教学单位 意见 单位负责人（签名） （公章） 年 月 日 学校意见 （公章） 年 6 月 日 附件 3 编号 怀化学院精品课程申报表 教学单位名 称 课 程 名 称 课程层次（本/专） 课程类型 □ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 怀化学院制 7 填 写 要 求 一、 以 word 文档格式如实填写各项。 二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写， 再次出现时可以使用缩写。 三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容， 请在说明栏中注明。 四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲 教师的详细信息。 五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 8 1.课程负责人情况 1-1 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 职 务 传 真 位 基本 信息 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超 过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 1-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师。 9 2.主讲教师情况⑴ 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 职 务 传 真 2⑴-1 学 基本 信息 位 所在 院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发 行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的 教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑴-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 2⑴-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 10 2.主讲教师情况⑵ 姓 名 最终学历 2⑵-1 学 基本 信息 位 性别 出生年月 职 称 电 话 职 务 传 真 所在 院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过 五门） ；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主 持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物 上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教 学表彰/奖励（不超过五项） 2⑵-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 2⑵-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 11 2.主讲教师情况⑶ 姓 名 最终学历 2⑶-1 学 基本 信息 位 性别 出生年月 职 称 电 话 职 务 传 真 所在院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项） ；在国内外 公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十 项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑶-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 2⑶-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 12 2.主讲教师情况⑷ 姓 2⑷-1 基本 信息 名 性别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 职 务 传 真 位 所在 院系 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内 外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超 过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑷-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间） （不超过五项） 2⑷-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 13 3.教学队伍情况 姓 名 性别 出生年月 职 称 学科专业 在教学中承担的工作 3-1 人员 构成 （含外 聘教师） 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验 教师与学生的比例） 3-2 教学队 伍整体 结构 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 3-3 教学改 革与教 学研究 近五年培养青年教师的措施与成效 3-4 师资 培养 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近） 学 14 历 （ 或 学 位 ） 的 人 的 比 例 。 4.课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 15 4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与 课程目标 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） 16 4-2 实践（验）课教学内容 4-2-1 课程设计的思想、效果以及课程目标 4-2-2 课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时） 4-2-3 课程组织形式与教师指导方法 4-2-4 考核内容与方法 4-2-5 创新与特点 17 4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材 的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） 18 4-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革） 19 4-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和 近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点） 20 5.自我评价 5-1 本课程的主要特色（限 200 字以内，不超过三项） 5-2 本课程在国内外同类课程中的地位 5-3 本课程目前存在的不足 21 6.课程建设规划 6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 6-2 本课程已经上网资源 网上资源名称列表 课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅） 22 7.系（部）建设精品课程的政策措施 23 8.说明栏 24 附件 4 怀化学院校级精品课程一览表 （2014-2015） 序号 年份 1 2014 2 2014 3 2014 4 2014 5 2014 6 2014 7 2014 8 2014 9 2014 10 2014 11 2014 12 2014 13 单位 课程负责人 课程名称 刘定祥 美学 姚劲松 新闻评论 张斌 新闻学概论 胡滨 刑事诉讼法学 覃志军 刑法学 肖淑玲 思想道德修养与法律基础 唐德彪 酒店管理概论 李思寰 管理信息系统 潘玲 英语教学设计与实践 彭小宁 数据库原理与应用 石元泉 计算机网络 数学与计算科学学院 龚运勤 数学教育学 2014 电气与信息工程学院 丁湘陵 数字图像处理 14 2014 设计艺术学院 李柏山 景观设计初步 15 2015 经济学院 林源 国际金融 16 2015 法学与公共管理学院 龚向田 文学与新闻传播学院 法学与公共管理学院 马克思主义学院 商学院 外国语学院 计算机科学与工程学院 行政法与行政诉讼法学 1 2 17 2015 文学与新闻传播学院 贺玉庆 应用写作 17 2015 商学院 尹芳 基础会计学 19 2015 教育科学学院 杨高男 人文教育概论 20 2015 朱尚华 人学原理 21 2015 马克思主义学院 徐娅 中国近现代史纲要 22 2015 计算机科学与工程学院 米春桥 软件工程 23 2015 姚敦红 高级语言程序设计（C） 24 2015 音乐舞蹈学院 吴海华 器乐基础 25 2015 设计艺术学院 张满菊 VI 设计 26 2015 罗永新 材料工艺学