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甘肃农业职 业技术学院 甘农职院函〔2021〕31 号 关于开展首届“挑战杯”大学生 课外学术科技作品竞赛的通知 各系（部、院），各部门，和平校区： 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深 入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会 精神，全面贯彻新发展理念，落实立德树人根本任务，进一步 引导广大学生努力培养科学精神和科学态度, 积极学习科学知 识和科学方法，踊跃投身社会主义现代化建设, 以优异成绩迎 接建党 100 周年，根据省“挑战杯”竞赛有关要求，学院决定 举办首届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称 “挑战杯”竞赛），现就有关事宜通知如下： 一、组织机构 本竞赛设立学院评审委员会，由学院挑战杯评审委员会负 责参赛作品的评审工作。成员如下： 组 长：徐鉴民 成 员：王海鸿 李明达 刘宗盛 路世武 惠和平 张庆霞 许开录 杨俊石 二、参赛对象 凡学院在校生（非扩招生）都可申报作品参赛。 三、赛事安排 1．参赛作品分类 参赛作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会 调查报告和学术论文、科技发明制作三类。 哲学社会科学类 社会调查报告和学术论文围绕发展成就、文明文化、美丽中国、 民生福祉、中国之治和战疫行动等 6 个组别形成社会调查报告， 也可以按照哲学、经济、社会、法律、教育、管理 6 个 学科 报送社会调查报告和学术论文。科技发明制作类分为 A、 B 两 类：A 类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B 类指投入较 少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。 2．竞赛日程安排 2021 年 4 月 6 日前，各学生团队将挑战杯参赛所有文字资 料及评审相关材料交至学院团委处，4 月 7 日-4 月 9 日开展校 内评审及现场答辩。 3．评审要点 评审过程中综合考虑作品的科学性、先进性、现实意义等 方面因素。其中，自然科学类学术论文侧重考核基础学科学术 探索的前沿性和学术性，哲学社会科学类社会调查报告和学术 论文侧重考核与经济社会发展热点难点问题的结合程度和前瞻 意义，科技发明制作侧重考核作品的应用价值和转化前景。 4．奖项设置 本届竞赛仅设立项目奖。项目奖设特等奖 3 名、一等奖 5 名、二等奖 7 名、三等奖 12 名，优秀辅导教师奖项若干。 五、参赛名额分配 每位学生限报 1 件项目作品，指导教师可重复指导多只学 生队伍参赛，每项作品指导教师不得超过 3 人。校级比赛作品 报送数量上不封顶，并取名次前 27 名作品参加省级竞赛。 六、 有关要求 1．深入发动，精心组织。各系部选报作品要突出竞赛的学 术性、科技性和普遍性。要通过各种方式，发布竞赛消息，接 受学生咨询，进行广泛动员， 使更多的学生参与到竞赛中来。 要坚持选拔与培养并重的原则，帮助参赛学生提高科研能力。 有条件的学院部门或职工可对重点项目在经费和指导力量上给 予支持。 2．坚持宗旨，完善机制。要坚持育人宗旨，把人才培养作 为“挑战杯”竞赛的首要目标，将创新创业纳入第二课堂课程 体系，不断完善创新人才培养模式和创新型人才激励机制。 要坚决杜绝以教师个人科研项目冒充学生作品的现象，如有发 现将取消竞赛资格。 3.“挑战杯”参赛作者须认真填写《作品申报书》，并按 照《作品申报书》的填写要求，将作品打印在“作品打印处”， 2021 年 4 月 6 日前，各学生团队将挑战杯参赛所有文字资料及 评审相关材料交至学院团委处。 所有参赛附件已下发至学院各系团总支处。 学院团委办公室：校本部 2 号教学楼 1001 室 联系电话：0931-4676730 甘肃农业职业技术学院 2021 年 3 月 26 日 附件 1 “挑战杯”甘肃农业职业技术学院大学生课外 学术科技作品竞赛评审委员会名单 本竞赛设立学院评审委员会，由学院挑战杯评审委员会负 责参赛作品的评审工作。成员如下： 组 长：徐鉴民 成 员：王海鸿 李明达 刘宗盛 张庆霞 许开录 杨俊石 路世武 惠和平 附件 2 “挑战杯”甘肃农业职业技术学院大学生 课外学术科技作品竞赛章程 第一章 第一条 总 则 甘肃农业职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛 是由学院团委主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向 性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。 第二条 竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意 创新、迎接挑战。 第三条 竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻 研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实 践能力，并在此基础上促进学院学生课外学术科技活动的蓬勃 开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人 才。 第四条 竞赛的基本方式：在校学生申报自然科学类学术论文、 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类 作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用 价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技 成果的展览、转让活动。 第二章 组织机构及其职责 第五条 竞赛设立领导小组，由学院分管学生工作的分管领 导及主办单位的有关负责人组成，负责指导竞赛活动，并对评 审委员会提交的问题进行协调和裁决。 第六条 竞赛领导小组的职责如下： 1．审议、修改竞赛的章程。 2．筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费。 3．议决其它应由组委会议决的事项。 第六条 竞赛设立学院评审委员会，由学院聘请的各学科专 家组成。评审委员会设组长 1 名，组员若干。 第七条 评审委员会职责如下： 1．在本章程和评审规则基础上制定评审实施细则。 2．审看参赛作品及其演示，对作者进行问辩。 3．确定参赛作品获奖等次。 4．投票表决被质疑投诉作品是否具备参赛资格。 第三章 第八条 参赛资格与作品申报 凡在举办竞赛当年的 6 月 1 日以前正式注册的学院 在校学生（不含扩招生）都可申报作品参赛。 第九条 申报参赛的作品必须是距竞赛终审当年 6 月 1 日前 两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为 个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报 作品 60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的 有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得 超过 2 人；凡作者超过 3 人的项目或者不超过 3 人，但无法区 分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须 均为学生。 毕业设计和课程设计（论文）、学年论文、全省竞赛中获奖的 作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它 全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。 第十条 申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社 会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。哲学 社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、 法律、教育、管理 6 个学科内。科技发明制作类分为 A、B 两类： A 类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B 类指投入较少， 且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。 第十一条 参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有 关部门的证明材料，否则不予评审。 动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院 所开具证明。 对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明， 证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不 利的影响。 新药物的研究须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明。 医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业 性杂志上发表过的文章。 涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国 家相应行政部门授权机构的认定证明。 第十二条 参赛作品必须由两名具有高级专业技术职称的指 导教师（或教研组）推荐，经学院学籍管理、教务、科研管理 部门审核确认。 第十三条 学院参赛作品中取名次前三十名（含红色专项） 直接报送作品参加全省竞赛。 第四章 第十四条 展览、交流、转让 评审委员会推荐通过预审的一定比例的自然科学 类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文及全部 科技发明制作类作品参加校级展览。科技发明制作类作品须有 实物或模型参展。 第十五条 主办部门将在竞赛的终审阶段组织多种形式的学 术交流和工作交流活动，并适时举办单项展示赛或邀请赛等丰 富“挑战杯”竞赛的活动。 第五章 第十六条 奖 励 各等次奖计分方法如下：设特等奖 3 名、一等奖 5 名、二等奖 7 名、三等奖 12 名，优秀辅导教师奖项若干。 第十七条 入围获奖的作品，确认资格有效的，由学院向作 者颁发证书，并视情况颁发相应的奖金。 第六章 惩 戒 第十八条 参赛作品存在舞弊、抄袭、作假，将国家课题、教师 科研成果包装成学生项目的，均视为严重违规行为。 第十九条 参赛作品在公示环节，知情公众如发现作品不符合申 报要求或存在严重违规行为，要严肃对待、一经查实取消作品 参赛资格。 第二十条 参赛作品如在参赛环节被检查或经举报核实发现不 符合申报要求，取消作品参赛资格；被抽查或经举报核实发现 作品存在严重违规行为，取消作品参赛资格。 第二十一条 竞赛结束后， 对获奖作品保留一个月的质疑投诉期。 若收到投诉，由主办单位进行调查。经调查，如确认该作品资 格不符者，取消该作品获得的奖励。 竞赛评审委员会保护投诉人的合法权益并为其保密。 第六章 第二十二条 附则 本章程由竞赛主办部门负责解释。 附件 3 “挑战杯”甘肃农业职业技术学院大学生 课外学术科技作品竞赛书面评审规则 一、本规则依据《“挑战杯”甘肃农业职业技术学院大学生 课外学术科技作品竞赛章程》制定，评审委员会依据本规则制 定评审实施细则。 二、审委员会的组成 1.本竞赛设立学院评审委员会，由学院挑战杯评审委员会负责 参赛作品的评审工作。成员如下： 组 长：徐鉴民 成 员：王海鸿 李明达 刘宗盛 张庆霞 许开录 杨俊石 路世武 惠和平 2.评审委员会在向学院党委报告终审结果后解散。 三、评审工作的基本原则 1.参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社 会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。哲学社会科学类 社会调查报告和学术论文围绕发展成就、文明文化、美丽中国、 民生福祉、中国之治和战疫行动等 6 个组别形成社会调查报 告，也可以按照哲学、经济、社会、法律、教育、管理 6 个 学科报送社会调查报告和学术论文。 2.评审过程中综合考虑作品的科学性、先进性、现实意义等方 面因素。其中，自然科学类学术论文侧重考核基础学科学术探 索的前沿性和学术性，哲学社会科学类社会调查报告和学术论 文侧重考核与经济社会发展热点难点问题的结合程度和前瞻意 义，科技发明制作侧重考核作品的应用价值和转化前景。 3.经评审，将学院所有上交作品按如下各等次奖计分方法设置 奖项：设特等奖 3 名、一等奖 5 名、二等奖 7 名、三等奖 10 名， 优秀辅导教师奖项若干。 4.涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章 程第三章第十一条的规定严格把关。 6.评审实行回避制度和保密制度。在评审结束之前，任何评委 不得以任何方式对外宣布、泄露评审情况和结果。 7.评审委员会的评审工作按《评审实施细则》规定执行。 四、评审程序 1.按照《“挑战杯”甘肃农业职业技术学院大学生课外学术科 技作品竞赛资格及形式审查实施细则》的规定，对报送的作品 进行严格的资格和形式审查。 2.组委会对报送的参赛作品进行资格及学术诚信审查,不合格 作品取消参赛资格。 3.终审期间，评委在组委会安排的专门时间集体到展厅审看发 明制作类作品的实物。 4.终审决赛一律实行公开答辩制。 5.评委可以对所评审的作品的资格提出质疑，并提出质疑理由、 证据或线索。受到评委质疑的作品，将提交组委会按程序评定 其参赛资格。 五、本规则由竞赛主办部门负责解释。 附件 4 第十三届“挑战杯”甘肃省大学生 课外学术科技作品竞赛资格及形式审查 实 施 细 则 本实施细则依据《“挑战杯”甘肃农业职业技术学院大学 生课外学术科技作品竞赛章程》和《“挑战杯”甘肃农业职业 技术学院大学生课外学术科技作品竞赛评审规则》制定。竞赛 评审会对参赛作品进行资格及形式审查时须参照本细则执行。 竞赛评审会依据本细则判定被质疑和投诉作品的资格是否有效。 一、关于资格审查 凡在举办竞赛终审决赛的当年 6 月 1 日以前正式注册的 在校生（不含扩招生）都可申报作品参赛。 申报参赛的作品分为个人作品和集体作品。申报个人作品 的，申报者必须承担申报作品 60 以上的研究工作，作品鉴定 证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者， 合作者必须是学生且不得超过 2 人；凡作者超过 3 人的项目或 者不超过 3 人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作 品。集体作品的作者必须均为学生且不得超过 10 人。凡有合作 者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本科硕 士研究生类或专科生类进行评审。 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经 济、社会、法律、教育、管理 6 个学科内。 参赛作品涉及章程第三章第十一条的规定内容时，必须由 申报单位提供有关部门的证明材料，否则不予评审。 申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年 6 月 1 日前两 年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果。毕业设计 和课程设计（论文）、学年论文、国际竞赛中获奖的作品、获 国家级奖励成果（含“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品 竞赛主办单位参与举办的其他全国 性竞赛的获奖作品）等均不 在申报范围之列。 参赛作品必须由两名具有高级专业技术职称的专家（或教研组） 推荐。 参赛作品必须于申报前将作品项目名称、参赛学生和指导 教师等关键信息在校内官方网站主页上进行不少于 3 个工作 日的公示，并将公示截图随作品一同报送。 参赛成员每人限报 1 件。哲学社会科学类参赛作品中可包 含被采用的党政领导部门、企事业单位所做的各类发展规划、 改革方案和咨询报告，同时附上原件及采用单位使用证明的复 印件和有关鉴 定的材料。 二、关于形式审查 申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学 类（含哲学、经济、社会、法律、教育、管理）社会调查报告 和学术论文、科技发明制作三类。其中，科学发明制作类分成 两类：A 类指科技含量较高、制作投入较大的作品； B 类指 制作投入较小，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、 小制作等。 作品申报书相应栏目须经本校学籍管理、教务、科研管理 部门审核确认。 作品申报书中 B1 表（自然科学类学术论文）中的作品分 类栏须由作者按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域据实 填写；B2 表（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）中的 作品所属领域和组别栏由作者按作品的调查方向或所涉及的学 科领域据实填写；B3 表（科技发明制作）中的作品分类栏须由 作者按作品的发明点和创新点所在类别据实填写。此栏如填写 有误，将影响作品的最终成绩。 作品申报中的 B3 表（科技发明制作）必须附有研究报告， 并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图 或照片， 也可附鉴定证书和应用证书。 学术论文类，每篇在 8000 字以内，调查报告类，每篇在 15000 字以内。 本实施细则的最终解释权归竞赛主办部门。 附件 5 哲学社会科学类参赛指引 习近平总书记深刻指出“哲学社会科学工作者要走出象牙 塔，多到实地调查研究，了解百姓生活状况、把握群众思 想 脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，把学问写进群 众 心坎里。” 参赛学生应始终牢记习近平总书记嘱托，坚持走进实践深 处，观照人民生活，从中国实践中来、到中国实践中去， 把 论文写在祖国大地上，准确把握新发展阶段的新要求，围绕“十 四五”时期经济社会发展主要目标，分为“发展成就”、 “文 明文化”、“美丽中国”、“民生福祉”、“中国之治”等 5 个组别，围绕展示我国疫情防控成果本届设立“战疫行动” 组，形成有深度、有思考的社会调查报告。其中，“发展成就” 可以着眼于我国经济发展、社会主义市场经济体制建设、市场 主体改革创新、对外开放等;“文明文化”可以着眼于社会文明 建设、公共文化服务等;“美丽中国”可以着眼于环境质量改善、 资源利用效率提升、绿水青山就是金山银山理念践行等;“民生 福祉”可以着眼于脱贫攻坚成果、乡村振兴战略实施、教育就 业民生发展保障等;“中国之治”可以着眼于社会治理、法治建 设等;“战疫行动”可以着眼于疫情防控、疫后重振等。 此外，本届竞赛参赛学生也可围绕哲学、经济、社会、法 律、教育、管理 6 个学科形成社会调查报告和学术论文。参赛 作品总体要求:鼓励参赛学生认真学习党的十九大 和十九届五中全会重要精神，自觉运用马克思主义立场观 点方法分析和解决实际问题，积极弘扬社会主义核心价值观， 结合对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明 建设等方面的要求，用建设性的态度和改革发展的眼光， 贴 近实际、贴近生活、贴近群众，典型调查，以小见大，独立思 考，了解新情况，反映新问题，体认新实践，研究新经验，深 刻认识国情，拓展时代视野，加深对中国特色社会主义道路、 理论和制度的理解和把握，树立正确的世界观、人生观、价值 观，培养实事求是、以人为本、与时俱进、艰苦奋斗、勇于创 新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论认识、分析和解决实 际问题的能力。 参赛的作品，调查报告类每篇在 15000 字以内，论文类每 篇在 8000 字以内，调查报告可自选上述 6 个组别或 6 个学 科中的一个报送。为党政部门、企事业单位所作的各类发展规 划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛， 同时 附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。 为贯彻“挑战杯”竞赛的宗旨，帮助参赛学生将所学知识 与经济社会发展紧密结合，更好地进行参赛作品选题制作，关 于 6 个学科特请有关专家拟定了参考题目。 哲学类 深刻总结中国共产党的百年光辉历程、伟大贡献和历史经 验，通过典型调查研究，全面展示中国特色社会主义取得的成 就 全面打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的重大意义的调 查研究和理论探索 推进马克思主义中国化时代化大众化典型调查研究 推动党的最新理论成果入脑入心、落地生根典型调查研究 中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展典型调查研 究 培育和践行社会主义核心价值观的实践和经验典型调查研 究 精神文明和物质文明协调发展典型调查研究 坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想典型 调查研究 新的时代条件下促进人的全面发展典型调查研究 构建中国特色哲学学科体系、学术体系、话语体系调查研 究 国家治理的中国经验、中国模式和中国理论典型调查研究 主流媒体讲好中国故事、传播中国声音典型调查研究 经济类 构建新发展格局典型与经验调查研究 推进五大发展理念成功案例调查研究 推动供给侧结构性改革的典型调查 提升产业链供应链现代化水平典型调查 智慧城市建设多种模式的典型调查 农村社会保障与公共事务治理典型与经验调查研究 农民工市民化和返乡创业的调查研究 扩大国内需求，刺激消费需求的实践和经验调查研究 发挥区位优势、推动老少边贫地区发展的调查研究 互联网推动工业企业技术创新的调查研究 互联网金融风险典型调查研究 “一带一路”战略与我国开放型经济新体制建设的理论与 实践 我国物联网服务业的崛起、发展与创新调查研究 数字经济与实体经济深度融合典型案例调查 构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创 新体系实践和经验的调查研究 各地推动“双创”、提振经济、扩大就业的典型调查 我国现代服务业发展路径开拓和模式创新的典型调查 活跃和完善中国式劳动力和人才市场调查研究 普惠金融发展案例的典型调查 制造业转型升级与创新驱动问题调查研究 深化国有企业改革和完善国有资产管理的典型调查 提升企业技术创新能力典型调查 新型城镇化与乡村振兴战略的典型调查 各地生态环境产业发展与创新调查分析 高质量发展(区域、产业、企业)路径调研和分析 激发人才创新活力典型调查研究 简政减税降费典型调查研究 营商环境改善调研和分析 社会学类 各地全面建成小康社会的典型调查研究 各地加强社会建设的典型调查研究 各地创新社会治理防范社会风险的典型调查研究 各地加强和完善社区建设和服务的实践和经验调查研究 各地市域社会治理现代化经验研究 缩小收入差距的体制机制研究 户籍制度改革与农民工社会融入的经验调查研究 社会诚信、商务诚信、政务诚信建设实践和经验调查研究 人工智能对劳动就业的影响研究 人口结构变化对经济社会发展的影响研究 各地建设社会养老服务体系和发展老年服务产业的 调查 研究 我国社会变迁趋势研究 社会工作服务活动和组织建设的调查研究 我国社会救助工作体制研究 畅通志愿者参与社会治理渠道体制机制研究 推进基层医疗卫生机构综合改革的典型调查研究 社会办医，非盈利性医疗机构的发展与改革调查研究 城市务工人员社会保险改革和创新典型调查 新冠肺炎疫情中的网络舆情特征研究 大学生就业趋势调查研究 建立积极向上社会心态的体制机制研究 网络发展及其对青少年影响的调查 农村土地流转、乡村振兴战略的实施与社会主义新 农村 建设问题研究 新发展阶段的扶贫政策研究 绝对贫困与相对贫困问题研究 基本实现现代化的指标体系研究 法律类 全面推进依法治国必须坚持的基本原则研究 党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的实现机制 研究 我国实施社会主义宪法的实践和经验研究 我国社会主义市场经济法治实践相关问题调查研究 民法典实施问题研究 完善知识产权立法与实施机制研究 新型互联网犯罪应对研究 我国民事立法完善问题研究 未成年人法律保护新情况新问题调查研究 法律援助工作的发展和创新实践调查研究 公益诉讼问题研究 我国社会、文化与生态文明建设的法律法规问题调查研究 推进以审判为中心的诉讼制度改革典型调查研究 我国网络空间法治实践调查研究 《电子商务法》实施相关问题研究 《网络安全法》实施相关问题研究 基本法框架下的一国两制与国家统一相关法律问题研究 全面从严治党与全面依法治国关系研究 公共卫生突发事件中个人信息利用和保护机制研究 教育类 探索建设高质量教育体系的实践路径，开启建设教育强国、 人才强国新征程 创新型国家建设与教育体制改革与创新调查研究 增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校 企合作，探索中国特色学徒制，培养技术技能人才的实践案例 和调查研究 新世纪我国大学教育教学发展、创新和改革的典型调查研 究 健全学校家庭社会协同育人机制的举措和经验调查研究 培养学生创新精神、创业本领和实践能力教学改革的 典 型调查 增强学生文明素养和社会责任意识的改革与创新调查研究 当代大学生价值取向和心理素质的调查分析 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人的 典型调查 改进青少年身体素质和心理健康教育的做法和经验调查研 究 各类学校完善中华优秀传统文化教育的实践和经验调查研 究 各地逐步缩小区域、城乡、校际教育资源差距的举措和经 验调查研究 国家推进少数民族地区教育发展的举措和成就调查研究 中外学校间学生交流活动的调查研究 建设学习型社会、完善终身教育实践的调查研究 大学生自主创业案例研究 互联网、大数据等新技术的教学应用，特别是在线 教育 的调查研究 校园文化、学生社团的调查研究 高校思想政治工作及思政课创新实践的经验调查研究 支持和规范民办教育发展，规范校外培训机构的调查研究 管理类 数据开放共享和个人隐私保护问题调查研究 数据作为生产要素的产权界定、收益分配调查研究 特大城市数字化治理及风险防控调查研究 知识产权保护、科技成果转化调查研究 大型数字平台企业监管问题调查研究 灵活就业社会保障制度调查研究 生态产品价值实现机制调查研究 废旧物资循环利用体系调查研究 环境污染专项整治效果评估调查研究 企业经营管理数字化、智能化、网络化的调查研究 我国企业家队伍成长发展的调查分析 企业在创新转型升级中崛起和发展的典型调查 突发公共事件监测预警处置机制调查研究 新世纪我国商会(企业和企业家协会)建设新进展、 新作 用调查研究 在全面深化改革中政府转型、行政改革和法治政府 建设 的典型调查 基层政府行政管理体制改革创新的典型调查研究 政府提供公共服务与购买公共服务改革的典型调查研究 便民快捷健全的社会保障服务体系建设的调查研究 各地建立和完善中小微企业服务体系实践和经验的 调查 研究 基层政府推进政务公开、信息公开的调查研究 在进-步简政放权改革中基层政府管理和服务体制 机制改 革创新的调查研究 县乡政府管理成本降低状况及存在问题的调查研究 (企业、政府、城市)“智能+”管理创新的调查研究 适应高质量发展要求的政绩考核体系调查研究