4-2《建筑工程识图》教学大纲.docx

《建筑工程识图》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 “专业+”拓展 课程 课程性质 理论 课程属性 选修 课程名称 建筑工程识图 课程英文名称 Architectural Engineering Drawing Recognition 课程编码 F04ZX135C 适用专业 投资学 考核方式 考试 先修课程 无 总学时 32 学分 2 理论学时 32 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 0 开课单位 城建与环境学院 二、课程简介 本课程旨在将培养学生的识图能力作为一个系统工程来建设， 充分考虑学生的认知规律， 先围绕“如何表达房屋建筑”这一核心问题展开建筑制图和建筑构造的相关内容，让学生了 解房屋构造，并能够基于“表达对象的需要”真正具备如何表达房屋建筑的思路，进而整体 把握房屋建筑施工图的图纸构成。识图部分按照专业分为建筑施工图识读和结构施工图识读 两大任务模块，以实际工程项目图纸作为载体展开相关内容。将建筑施工图的识读与抄绘相 结合，按照绘图的步骤序化相关制图标准、建筑构造、平面图识读、立面图识读、剖面图识 读、详图识读等内容。 三、课程教学目标 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规 格 目标1： 通过本课程的学习，掌握投影的基本原 理、形成如何用平面投影图表达房屋建 筑的整体思路； 7-2形成兼具人文社会科 学、自然科学、工程与技 术科学的均衡知识结构 7.其他相关领域 知识 目标2： 熟悉建筑工程制图的国家标准，熟悉各 种房屋构造； 7-2形成兼具人文社会科 学、自然科学、工程与技 术科学的均衡知识结构 7.其他相关领域 知识 目标3： 基于构件的变形状态系统地把握各种构 7-2形成兼具人文社会科 7.其他相关领域 课程教学目标 知 识 目 标 能 力 目 标 素 质 目 标 件的配筋特点与规律，从而具备熟练地 进行建筑工程施工图识读，准确地把握 设计意图，依照施工图纸开展相关工作 的职业能力。 学、自然科学、工程与技 术科学的均衡知识结构 知识 目标4： 培养学生的形象思维能力、工程表达能 力、阅读工程图样的能力、动手查阅资 料的能力以及工程师素质。 7-2形成兼具人文社会科 学、自然科学、工程与技 术科学的均衡知识结构 7.其他相关领域 知识 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 教学模块 投影与三 视图 组合体的 投影 主要教学内容与策略 4 重点：投影的基本知识、投影的形成与分类、点的 投影、直线的投影、平面的投影。 难点：点的投影、直线的投影、平面的投影。 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 授法、演示、讨论、训练、归纳等方法开展教学， 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 4 重点：基本几何体的投影、组合体的投影、轴测图。 难点： 组合体的投影。 课前：预 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 习组合 授法、演示、讨论、训练、归纳等方法开展教学， 体投影 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 2 重点：剖视图形成、标注、种类；断面图的基本概 念及与剖面图的区别；断面图的定义、分类及识读。 课前预 难点：断面图的基本概念及与剖面图的区别。 习剖面 教学方法与策略： 图与断 线下教学。线下教学。课堂运用主要运用讲授法和 面图 案例法和视频观看开展教学，辅以启发式提问拓宽 学生学习思路。 2 重点：房屋建筑的分类、建筑构造（基础、墙体、 楼地面、屋面等）、楼梯、台阶设计的有关要求。 难点：建筑构造（基础、墙体、楼地面、屋面等） 思政元素：通过引入不按建筑常规构造设计所引发 的工程事故问题，加强学生的工作责任意识和工匠 精神，加强学生的职业道德和职业操守。 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 授法和案例法和视频观看开展教学，辅以启发式提 问拓宽学生学习思路。 课前：预 习常见 房屋建 筑构造 2 重点：建筑施工图的组成及作用、建筑设计总说明 识读、建筑总平面图识读建筑制图规则、建筑施工 图中常见符号。 课前：准 备一份 工程建 建筑形体 的剖面图 与断面图 房屋建筑 构造 建筑施工 图识读与 绘制（一） 学习任务 支撑课 安排 程目标 学时 课前预 习点的 投影、直 线的投 影、平面 的投影 目标1 目标2 目标1 目标2 目标1 目标2 目标1 目标2 目标4 目标1 目标2 目标4 难点：建筑总平面图识读建筑制图规则、建筑施工 图中常见符号。 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 授法和案例法开展教学，引入实际工程图纸，辅以 启发式提问拓宽学生学习思路。 建筑施工 图识读与 2 绘制（二） 钢筋混凝 土结构房 屋结构施 工图识读 （一） 钢筋混凝 土结构房 屋结构施 工图识读 （二） 钢筋混凝 土结构房 屋结构施 工图识读 （三） 钢筋混凝 土结构房 屋结构施 工图识读 （四） 筑图纸 课后：练 习选中 重点： 建筑平面图识读、建筑立面剖面详图的识读。 的图纸 目标1 难点：建筑平面图识读、建筑立面剖面详图的识读。 中的平 目标2 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 面、 立面、 目标4 授法和案例法开展教学，引入实际工程图纸，辅以 剖面及 启发式提问拓宽学生学习思路。 详图的 识读 2 重点：平法的概念、原理、基础知识；框架柱平法 施工图识读。 难点：框架柱平法施工图识读。 思政元素：介绍平法的先进性和优越性，使学生了 解我国在工程建设方面的先进性和优越性，提高学 生的爱国热情，激发学生的创新意识。 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 授法和案例法开展教学，引入实际工程图纸，辅以 启发式提问拓宽学生学习思路。 课前：在 校园中 选取三 个结构 构件，自 学所选 取构件 在结构 中的作 用，翻转 课堂，进 行构件 分享。 2 重点：剪力墙平法施工图识读。 难点：剪力墙平法施工图识读。 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 授法和案例法开展教学，引入实际工程图纸，辅以 启发式提问拓宽学生学习思路。 课前：预 习剪力 墙的分 类及内 部钢筋 构造 4 重点：框架梁平法施工图识读。 难点：框架梁平法施工图识读。 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 授法和案例法开展教学，引入实际工程图纸，辅以 启发式提问拓宽学生学习思路。 课前：预 习梁构 件及内 部钢筋 构造。课 后：作业 4 重点：框架板平法施工图识读； 难点：框架板平法施工图识读； 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 授法和案例法开展教学，引入实际工程图纸，辅以 启发式提问拓宽学生学习思路。 课前：预 习板构 件及内 部钢筋 构造。课 后：作业 目标1 目标2 目标3 目标4 目标1 目标2 目标3 目标4 目标1 目标2 目标3 目标4 目标1 目标2 目标3 目标4 钢筋混凝 土结构房 屋结构施 工图识读 （五） 重点：基础平法施工图识读； 难点：基础平法施工图识读； 教学方法与策略：线下教学。课堂运用主要运用讲 授法和案例法开展教学，引入实际工程图纸，辅以 启发式提问拓宽学生学习思路。 4 课前：预 习基础 分类。课 后：作业 目标1 目标2 目标3 目标4 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、期末考试等两个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的30%）：采用百分制。采用百分制。平时成绩分作业（占10%）、 课题表现（占10%）、考勤（占10%）两个部分。评分标准如下表： 分数 90～100分 80～89分 70～79分 60～69分 60以下 2. 评 分 标 准 1.作业；2.课堂表现；3.出勤率 1.作业书写工整、书面整洁；90％以上的作业习题解答正确。 2.课堂表现积极、听课状态积极 3.出勤率90~100% 1.作业书写工整、书面整洁；；80％以上的作业习题解答正确。 2.课堂表现良好、听课状态良好 3.出勤率80~89% 1.作业书写较工整、书面较整洁；70％以上的作业习题解答正确。 2.课堂表现及听课状态一般 3.出勤率70~79% 1.作业书写较工整、书面较整洁；70％以上的作业习题解答正确。 2.课堂表现及听课状态一般 3.出勤率60~69% 1.字迹模糊、卷面书写零乱；超过40％的作业习题解答不正确。 2.出勤率低于60% 期末考试（占总成绩的70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分 配情况请见下表： 考核 模块 投影与三视图 组合体的投影 建筑形体的剖 考核内容 投影的基本知识、投影的形成与分类、点的投 影、直线的投影、平面的投影 基本几何体的投影、组合体的投影、轴测图 剖视图形成、标注、种类；断面图的基本概念 主要 支撑 目标 题型 单选题、多选 题、判断题、 目标1 目标2 填空题等 建议 分值 5分 单选题、多选 目标1 题、判断题、 目标2 填空题等 5分 单选题、多选 5分 目标1 题、判断题、 目标2 填空题等 单选题、多选 房屋建筑的分类、建筑构造（基础、墙体、楼 题、判断题、 目标1 房屋建筑构造 地面、屋面等）、楼梯、台阶设计的有关要求。 填空题、计算 目标2 题、简答题、 目标4 论述题等 目标1 建筑施工图的组成及作用、建筑设计总说明识 单选题、多选 建筑施工图识 目标2 读、建筑总平面图识读建筑制图规则、建筑施 题、判断题、 读与绘制（一） 目标4 填空题 工图中常见符号 面图与断面图 建筑施工图识 读与绘制（二） 及与剖面图的区别；断面图的定义、分类及识 读。 建筑平面图识读、建筑立面剖面详图的识读 钢筋混凝土结 平法的概念、原理、基础知识；框架柱平法的 构房屋结构施 平法表示 工图识读（一） 钢筋混凝土结 构房屋结构施 剪力墙的平法表示 工图识读（二） 钢筋混凝土结 构房屋结构施 框架梁的平法表示 工图识读（三） 钢筋混凝土结 构房屋结构施 现浇板的平法表示 工图识读（四） 钢筋混凝土结 构房屋结构施 基础平法表示 工图识读（五） 单选题、多选 题、判断题、 目标1 填空题、计算 目标2 题、简答题、 目标4 论述题等 单选题、多选 目标1 题、判断题、 目标2 填空题、计算 目标3 题、简答题、 目标4 论述题等 单选题、多选 目标1 题、判断题、 目标2 填空题、计算 目标3 题、简答题、 目标4 论述题等 单选题、多选 目标1 题、判断题、 填空题、计算 目标2 题、简答题、 目标3 目标4 论述题等 单选题、多选 目标1 题、判断题、 目标2 填空题、计算 目标3 题、简答题、 目标4 论述题等 单选题、多选 目标1 题、判断题、 目标2 填空题、计算 目标3 题、简答题、 目标4 论述题等 20分 5分 5分 10分 10分 10分 10分 15分 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 求 1 授课教师 职称：讲师及以上 其他： 2 课程时间 周次： 16 节次：2节/周 3 授课地点 教室 □其他： 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信，时间由师生协商确定。 线下地点及时间安排：教师办公室，正常上班时间 学历（位）：硕士及以上 实验室 □室外场地 七、选用教材 [1]孙秋荣.建筑识图与绘图[M].南京：南大出版社, 2020.08 [2]卞晓霞 任昭君.建筑工程识图与构造[M].北京：机械工业出版社，2021年2月. 八、参考资料 [1]中国建筑工业出版社，GB/T 50001-2017，《房屋建筑制图统一标准》[S],2017年9 月. [2]中国建筑标准设计研究院，16G101-1、2、3，《混凝土结构施工图平面整体表示方 法制图规则和构造详图》[S]，中国计划出版社.2017.4. [3]中国建筑标准设计研究院，GB/T 50103-2010，《总图制图标准》[S],2010年8月. [4]中国建筑标准设计研究院，GB/T 50104-2010,《建筑制图标准》[S]，中国计划出版 社,2010年8月. [5]中国建筑标准设计研究院，GB/T 50105-2010,《建筑结构制图标准》[S]，中国计划 出版社,2010年8月. 网络资料 [1] 广联达建筑云课，http://ai.glodonedu.com/front/index [2] 中国大学MOOC（慕课），https://www.icourse163.org/?from=study 其他资料 授课教师提供的多媒体课件、习题答案等。 大纲执笔人：孙伟伟 讨论参与人:张进，张玉平等 系（教研室）主任：张进 学院（部）审核人：肖红飞