6-6 《学年论文2》 教学大纲.docx

《学年论文2》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 实践 课程名称 学年论文2 课程英文名称 课程编码 F03ZB35Z 适用专业 考核方式 考查 先修课程 总学时 1W 学分 开课单位 课程属性 必修 Annual Thesis 2 保险学、互联网金融、金融学、 国际经济与贸易 人才培养方案规定的1-6学期课 程 1 金融与贸易学院 二、课程简介 学年论文2是在学年论文1的基础上进行，是本科专业人才培养计划的重要组成部分，在教学 计划规定的学期内，在教师指导下针对自己选定的课题独立进行研究所写出的小论文。其撰写旨 在培养学生综合运用已学课程的理论和知识对选定的研究课题进行分析并提出相应对策的能力， 使学生接受查阅、评述文献，制定研究方案及计算、论证、撰写论文等科学研究的进一步训练。 论文题目由学生自己选定，应是学生在掌握已学课程内容的基础上对实际问题的较深入分析和研 究。撰写期间，教师须及时检查、了解学生的工作情况，并给予必要的启发和指导。学年论文2 是对学生运用所学专业理论知识，发现问题、分析问题、研究和解决实际问题能力的综合检验。 三、课程教学目标 课程教学目标 目标1： 培养学生在查阅文献，对文献观点进行 分类梳理的基础上，对过往研究成果的 总结和概括的能力 能 力 目 标 目标2： 培养学生从收集整理的资料中发现问 题、分析问题的能力，根据所学知识对 问题的解决提出建议。 目标3： 培养学生理论联系实际的工作作风、严 肃认真的科学态度和勇于探索的创新 精神。 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规格 8-3：能熟练阅读和准确理 解本专业的中外文书刊和 文献 8.沟通表达能力 10-1：具有理性思考能力， 能多角度、有序的分析与 论证 10-2：能够对知识进行系 统整合与重构，形成观点、 策略、产品或其他新成果 10.思辨能力 11-2：能够把握金融保险 发展的趋势，学以致用， 创造性地解决实际金融保 险问题 11.创新创业能力 目标4： 12-4：具备一定的科学研 培养学生了解科学研究的基本方法，掌 12.实践应用能力 1 握论文写作的基本思路、技巧与规范， 究能力 并完成论文的基本写作。 目标5： 培养学生运用各种数据库、搜索引擎查 阅文献，收集资料的能力，为未来的学 习、工作奠定良好的基础。 13-2：能够应用现代科技 手段进行自主学习 13. 自 主 与 终 生 学 习能力 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 指导环节 时间 安排 主要教学内容 指导 要求 支撑课 程目标 以行政班为 单位进行 目标3 指导内容：介绍学年论文2的写作的意义、梳理其 与学年论文1和毕业论文之间的关系。 学年论文 动员 2 重点：强调学年论文2与毕业论文之间的关系，及 其重要性。 难点：让学生对学年论文2有较为全面的认识，并 能引起足够的重视。 思政元素：培养学生严谨的学习态度，面对难题 敢于挑战。 指导内容：明确选题要在学年论文1的基础上更具 有针对性、更严谨、更新颖；再次强调选题的意 义、要求和基本原则以及选题应注意的事项。 指导学生 选题 2 重点：选题方向的把握，突出专业性。 难点：如何从专业视角深入分析社会实际案例， 拟定更具象化且具有前瞻性的题目。 目标1 以行政班为 单位进行 目标2 目标3 目标5 思政元素：指导学生积极探索，从小现象中深挖 存在的大问题，培养善于发现并勇于创新的能力。 指导学生 编写提纲 2 指导内容：要求学生对其他同学的提纲进行评价， 分析提纲中标题设计是否符合基本逻辑；对标题 下支撑观点的内容进行评价。 以行政班为 单位进行 重点：对文章结构的基本逻辑进行合理分析。 目标2 目标4 难点：论据能够更全面的佐证论点；二级标题的 设计简洁明了 五、学生学习成效评估方式及标准 1.学年论文2的综合成绩由两部分构成：平时成绩占30%；学年论文成绩占70%。 2.五级制评分，综合成绩90-100为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为合格，60分 以下为不合格。 等级 优秀 评 分 标 准 1.平时成绩；2.学年论文成绩 ； 1.三次课全勤，积极研究与实践，勤学善问，能够提前完成指导教师布置的 任务。 2 （90～100分） 2.定题新颖，文章整体结构逻辑性强，二级标题对一级标题的支撑作用显著； 内容流畅；格式正确。 1. 三次课全勤，研究与实践较为积极，能够按时完成指导教师布置的任务 良好 2. 定题较新颖，文章整体结构逻辑性较强，二级标题对一级标题的支撑作用 （80～89分） 较为显著；内容较为流畅；格式较为正确。 中等 （70～79分） 及格 （60～69分） 不及格 （60以下） 1. 三次课全勤，研究与实践的积极性一般，能够较为按时完成指导教师布置 的任务 2. 定题一般，文章整体结构具有一定逻辑性，二级标题能对一级标题的起到 支撑作用；内容较为流畅；格式较为正确。 1. 请假一次，研究与实践积极性一般，能够完成指导教师布置的任务，但有 点拖沓 2. 定题与往届有重复，文章整体结构逻辑性有所欠缺，二级标题对一级标题 的支撑作用较差；内容不够流畅；格式有一定错误。 1. 请假2次或2次以上，不能按时完成指导教师布置的任务，拖沓严重 2. 定题老旧，文章整体结构逻辑性差，二级标题对一级标题的没有明显支撑 作用；内容文笔较差；格式多处不正确。 六、教学安排及要求 序号 教学安排事项 1 指导教师 2 课程时间 3 指导地点 4 学生辅导 要求 职称：助教及以上 学历（位）：硕士 其他： 周次：三次集中指导环节安排在一周内完成 节次：每个集中指导环节安排2节课 √ 教室 □实验室 □室外场地 □ □其他： 线上方式及时间安排：企业微信（开课后时间另行安排） 线下地点及时间安排：授课教室（开课后时间另行安排） 七、选用教材 [1]自编学年论文写作规范的PPT或讲义。 八、参考资料 [1]金融、保险、投资、国际经济与贸易、电子商务等相关领域学术论文。 大纲执笔人： 杨丽君 讨论参与人: 系（教研室）主任：杨丽君 学院（部）审核人：赖忠孝 3